一年级语文下册课文1第3课小溪笑了教案湘教版.docVIP

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小溪笑了

第一课时

教学目标：

1.相识15个生字，会写7个生字。

2.流畅地背诵课文。

3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。

4.体会小溪改变的缘由，增加学生的环保意思。

教学重点：驾驭7个生字的音、形、意。

教学难点：了解小溪的改变与动物行为改变的相互关系。

教学打算：生字卡片、投影器。

教学方法：自学、探究、合作。

教学过程：

一、导语：

同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有漂亮的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢？让我们今日带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。

二、学习生字。

1.请学生们试读课文，找出文中不相识的字。

着往医生仔细都

溪扔屑猪些臭病

2.请学生依据拼音试读这些生字，然后老师订正。

3.结合上述状况，指出应留意的生字。

着、都、病、

4.跟老师认读这些生字，特殊留意刚才指出的几个。

5.学生练习读。

6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片，并刚好订正。

7.你记住这些字的读音了吗？想不想和它们成为密切的挚友？那么就有必要记住它们。

8.进行自学，你用什么方法记住字形。留意对难字指导。

9.学生练习写，老师详细指导。

其次课时

教学目标：

1.理解课文内容。

2.流畅地背诵课文。

3.理解课文内容，有感情地读课文。

4.体会小溪改变的缘由，增加学生的环保意思。

教学重点：理解课文内容，有感情地读课文。

教学难点：了解小溪的改变与动物行为改变的相互关系。

教学过程：

一、导语

1.上节课我们已经驾驭了课文的生字，这节课我们来学习课文。

2.理解课文内容。

3.学生观看灯片投影，说说这四幅图的情景。

图一、一条河水清清的小溪，正唱着歌欢乐的流向远方。

图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾，溪水变得黑黑的。

图三、动物们聚在一起商议解决的方法。大家都相互提示着不要再往河里扔垃圾。

图四、小溪又唱着好听的歌流向远方。

这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请同学们试读课文，想想小溪起先是怎样？

4.请同学们读第一段，你认为在读第一段时应当怎么读？（兴奋的心情）

5.分小组读，看哪组读得最好，

6..小溪后来变成了什么样的了？是什么缘由？

（小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾）

7.这部分应当怎么样读？（读出不满）

8.读到这里，你心里有什么感受？请说说。

9.那怎么样才能变回原样呢？（先找缘由，再治理）

10.动物们怎么样做？

11.结果怎样？

12.让我们带着兴奋的心情来读这一段。学生试读这一部分。

三、有感情地朗读课文。

分小组进行朗读竞赛。评出优胜者，进行激励。

四、学完这篇课文，你想对身边的小挚友们说些什么样？

（激励学生发言）

五、全文小结：

本文主要写小溪前后改变，旨起我们思索——这是什么缘由？原来是动物们不爱护环境造成的。在生活中由于人们不留意爱护环境的恶果造成的。想一想，你见到的有哪些，请同学们说一说，看谁说得好。