2024年六年级语文下册8.1蛇肚子里的象教案3长春版.docVIP

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蛇肚子里的象

教学目标：

1.学问与技能：相识4个字，学会7个生字。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。了解课文的几处对比描写的作用。

3.情感看法与价值观：体会作者的写作意图。

教学重难点：

有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

课时时数：三课时。

教学方法：自读自悟，相机引导

教学过程：

第一课时

一、读课文，了解文章大意。

1.同学们，《蛇肚子里的象》这篇文章是一位法国作家的作品，谁能给大家读一遍课文？在读时要留意法国人说话的特点和语气。

2.同学们评议读得怎么样。

二、读课文，留意读得文通字顺。

三、结合课前的预习，汇报自学的成果。（从字词到内容）

同学们之前已经预习过这篇文章，有哪些须要同学们的内容请大家充分沟通。

字音、字型、词义、等基础学问部分。

四、在把文章读流利的基础上，体会文章的主要内容；视察作者画的这两幅画，谈谈你的看法。

1.请同学们默读课文，结合书后习题，试着说说文章的主要内容？并试着给文章分段。

2.依据时间依次可以给文章分为两段：

(1)：（1-4）“我”画了两幅蛇肚子里的象，大人们都不能理解。

(3)：（5）“我”迎合大人们的视觉，从他们的角度动身思索问题，这样才能使他们接受。

五、确立下堂课的学习目标。

小组探讨沟通学习目标：

（1）文中重点词句；

（2）作者的写作目的；

（3）我们从中受到什么启发；

（4）有感情地朗读课文。

其次课时

一、巩固复习，回顾上节课的内容。

请同学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容。

二、精读文章，体会重点词句的含义。并有感情地朗读课文。

1.精读文章进行学习，将其中你认为最值得探讨的语句找到，在小组内探讨沟通其中的含义。（结合书后其次题所给出的重点句子）

2.含义深刻的句子：

分别从孩子和大人的两个角度来体会他们不同的看法。

3.在读这个故事时，可以练习分角色朗读课文。

三、探讨沟通自己从这个故事中得到了怎样的启示。

1.探讨书后的题，联系生活实际谈自己的感受、体会。

2.相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点，在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。

3.体会这个个故事要告知我们什么道理，整篇文章有带给我们什么启示呢？

第三课时

一、解决书后问题。

二、开展《小王子》读书沟通会。

三、积累《题西林壁》和《咏华山》。

四、作业

读后感

五、板书设计：略

六、课后小结：