6.班级生活有规则 （说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

6.班级生活有规则（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“6.班级生活有规则”为主题，结合二年级上册道德与法治教材内容，旨在引导学生认识班级规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯。通过情境教学、案例分析、小组讨论等方式，让学生在参与中体验、感悟，提升道德素养。

二、核心素养目标

培养学生树立规则意识，理解遵守规则的重要性，提升自我管理能力。通过参与班级生活规则的制定与执行，增强集体荣誉感和责任感，培养合作精神与沟通能力，为形成良好的社会公德奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级规则对维护班级秩序和促进同学关系的重要性；

②引导学生学会参与班级规则的制定，并能够在日常生活中自觉遵守。

2.教学难点，

①帮助学生认识到遵守规则与个人行为习惯之间的关系，形成内在的自律意识；

②引导学生将规则意识内化为行为习惯，解决在班级生活中遇到的实际问题，如如何处理同学间的矛盾和冲突。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，供学生参与规则制定和讨论使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于班级规则的短视频，让学生初步感受规则的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的班级生活，提问学生：“你们在班级中遇到过哪些规则？为什么这些规则对我们很重要？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍班级规则的基本概念，强调规则对班级秩序和个人行为的影响。

-举例说明：通过实际案例，如课堂纪律、作业完成、公共区域使用等，让学生了解规则的具体表现。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考在班级生活中如何制定和遵守规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据小组讨论的结果，设计一套班级规则，并制作成海报。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善规则内容，确保规则合理、可行。

4.案例分析（约10分钟）

-分享学生设计的班级规则海报，引导学生分析规则的有效性。

-引导学生讨论在日常生活中如何遵守规则，以及违反规则可能带来的后果。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生分组扮演不同角色，模拟班级生活中的情境，如值日生提醒、同学间的纠纷等。

-通过角色扮演，让学生亲身体验遵守规则的重要性，并学会处理实际问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调规则对班级生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，共同营造良好的班级氛围。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起讨论家庭规则，并思考如何在家中遵守规则。

-完成一份关于家庭规则的调查问卷，下节课分享自己的发现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到班级规则对于维护班级秩序和个人行为的重要性，形成初步的规则意识。

2.自我管理能力增强：学生在参与班级规则制定和讨论的过程中，学会了自我管理，能够在日常生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

3.合作与沟通能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，通过沟通解决问题，提高了合作与沟通能力。

4.道德素养培养：学生通过学习班级规则，认识到遵守规则与个人品德之间的关系，从而在道德素养上得到提升。

5.解决实际问题的能力：学生在学习过程中，学会了运用所学知识解决班级生活中的实际问题，如处理同学间的矛盾和冲突。

6.家庭规则认识：学生在了解班级规则的基础上，能够与家长共同讨论家庭规则，学会在家庭中遵守规则，促进家庭和谐。

7.课堂参与度提高：学生在本节课中积极参与课堂活动，提出自己的想法和建议，课堂参与度明显提高。

8.学习兴趣激发：通过丰富多彩的教学活动，激发了学生对道德与法治学科的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

9.价值观树立：学生在学习过程中，逐渐树立起正确的价值观，明白遵守规则、尊重他人是做人的基本原则。

10.终身学习意识培养：通过本节课的学习，学生认识到学习道德与法治知识对于个人成长的重要性，从而培养终身学习的意识。

七、板书设计

①班级规则的重要性

-维护班级秩序

-促进同学关系

-培养良好习惯

②班级规则的内容

-课堂纪律

-作业完成

-公共区域使用

-同学间相互尊重

③遵守规则的方法

-自我约束

-相