《第二单元我的电子报刊 综合活动3 展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docxVIP

《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以闽教版（2020）信息技术四年级上册教材为基础，通过展评交流和完善作品的方式，让学生进一步掌握电子报刊的制作技巧，提高信息技术的实际应用能力。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生们的创新意识和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和合作能力。通过展评交流，学生将提升信息筛选、整合与表达的能力，培养信息技术的实际应用素养；在完善作品的过程中，鼓励学生发挥创意，锻炼解决问题的能力，培养创新思维；同时，通过小组合作，学生将学习分工协作，提高沟通与协调能力，培养团队协作精神。这些核心素养目标的实现，与课本内容紧密相连，符合新时代教育要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了电子报刊的基本制作方法，包括文字输入、图片插入、版式设计等基础技能，对信息技术的操作有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对信息技术充满好奇和兴趣，他们乐于探索新事物，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在电子报刊的布局设计、内容创新以及作品的完善过程中遇到困难。例如，如何使版面更加美观、如何选择合适的素材、如何协调小组成员之间的工作等。此外，部分学生在使用信息技术工具时可能会因为操作不熟练而感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备闽教版（2020）信息技术四年级上册教材，以便于对照学习。

2.辅助材料：准备相关电子报刊的案例图片、图表，以及教学视频，用于展示和讲解电子报刊的制作技巧和设计理念。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生使用的计算机设备正常运行，安装有必要的编辑软件。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的多媒体设备，以便于学生进行作品展示和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子报刊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电子报刊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电子报刊的图片或视频片段，让学生初步感受电子报刊的魅力和特点。

-简短介绍电子报刊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子报刊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子报刊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电子报刊的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍电子报刊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电子报刊的实际应用或作用。

3.电子报刊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子报刊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电子报刊案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子报刊的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子报刊解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电子报刊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电子报刊相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子报刊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子报刊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子报刊的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电子报刊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子报刊。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子报刊的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关