2024秋一年级语文上册第二单元汉语拼音1aoe教案新人教版.docxVIP

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1.aoe

第一课时

课时目标

1.指导学生学会单韵母a，读准音，认清形。

2.知道单韵母有4个声调，相识声调符号。

教学过程

一、谈话导入，走进单韵母

1.谈话导入：小挚友们学习拼音有哪些好处呢？

2.课件出示儿歌。3.出示有手有脚的卡通拼音卡片，提示课题。

二、图文比照，读准韵母a

1.课件出示单韵母ɑ。

(1)出示课文情境图，指导说话：说说图上画了谁？她在干什么？

(2)示范发音，讲解发音要领。

(3)边检查学生仿照发音状况边领读。

(4)出示多媒体动漫，指导学生记住字形：看看ɑ的形态像什么？

(5)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。

2.出示四个声调，讲解声调符号。

(1)指导学生明确汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们似乎四个兄弟，名字各不相同，读音的凹凸升降状况也不相同。

(2)协作手势教学声调儿歌：ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

3.指导学生读ɑ的四个声调，老师指导发音，学生跟读。

4.指导学生填写学生活动卡(一)。

三、借助儿歌，学写韵母a

1.多媒体课件出示四线格，指导学生相识四线格，讲解四线格的各部分名称。

2.指导书写单韵母。

(1)引导学生视察单韵母ɑ的笔顺。范写单韵母ɑ。

(2)老师巡察，并讲评学生书写状况。

四、嬉戏巩固，牢记韵母a

1.指导学生嬉戏，讲解嬉戏规则：老师在黑板上贴字卡ɑ、ā、á、ǎ、à。下面标好1、2、3、4、5，请小挚友听老师发音，推断是哪个韵母。可以用手指表示1、2、3、4、5。

2.出示拼音卡片，并抽读卡片。

3.出示多媒体课件，指导学生摘果子。

4.汽车爬山坡嬉戏。

五、归纳总结，扩展练习

1.指导学生总结：我们今日学习了什么？

2.布置作业：有爱好的同学把书上的画用上今日所学的字母讲给爸爸妈妈听。

其次课时

课时目标

1.指导学生学会单韵母o、e及其四声，读准音，认清形

2.指导学生相识汉语拼音四线格，能正确书写o、e。

3.引导学生感受拼音与生活的亲密联系，培育学生酷爱语文的情感看法。

教学过程

一、复习导入，学习新课

1.复习：多媒体课件出示ɑ，说说你是怎么记住这个字母的。

2.用卡片出示四声符号，引导学生说说它们各是第几声？

3.指导学生开火车认读ɑ的四个声调。

二、教学单韵母o及其四声

1.课件出示单韵母o。

(1)出示课文情境图，指导说话：说说图上画着什么，它在干什么。

(2)老师示范发音，讲解发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音洪亮。

(3)边检查学生仿照发音状况边领读。

(4)出示多媒体动漫，指导学生记住字形：看看o的形态像什么？

(5)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。

2.出示o的四个声调，讲解四声发音方法。

(1)老师示范发音，引导学生看口形。

(2)协作手势教学声调儿歌。

3.引导学生读o的四个声调，老师指导发音，学生跟读。

4.指导书写单韵母。

(1)指导学生思索：o住在四线格的哪一格？

(2)引导学生视察单韵母o的笔顺。范写单韵母o。

(3)老师巡察，并讲评学生书写状况。

三、教学单韵母e及其四声

1.课件出示单韵母e。

(1)出示课文情境图，指导说话：说说图上画着什么，它在干什么。

(2)老师示范发音，讲解发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。

(3)边检查学生仿照发音状况边领读。

(4)出示多媒体动漫，指导学生记住字形：看看e的形态像什么？

(5)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。

2.出示e的四个声调，讲解四声发音方法。

(1)老师示范发音，引导学生看口形。

(2)协作手势教学声调儿歌。

3.指导学生读e的四个声调，老师指导发音，学生跟读。

4.指导书写单韵母e。

(1)引导学生思索：e住在四线格的哪一格？

(2)指导学生视察单韵母e的笔顺。范写单韵母e。

(3)老师巡察，并讲评学生书写状况。

四、多种形式，复习巩固

1.指导学生用卡片打乱依次读ɑ、o、e。

2.指导学生打乱带调单韵母卡片，开火车读。

3.猜字母。

4.引导学生填写学生活动卡(二)。