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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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2025年牛津译林版选修历史上册月考试卷含答案
考试试卷
考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟
学校:______姓名:______班级:______考号:______
总分栏
题号
一
二
三
四
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题(共6题,共12分)
1、俄国1861年改革与日本明治维新的相同点是
A.都是资产阶级领导的自上而下的改革
B.都促进了资本主义发展和国家的现代化
C.都大力引进西方先进技术,实现了工业化
D.都通过分权,实现了政治的民主化
2、《全球通史》中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本,那些游历天朝的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”材料中的“作用重大”是指日本
A.建立了民主立宪政体
B.全面融入了中华文化圈
C.开展了思想启蒙运动
D.实现了社会形态的转型
3、下列历史人物,最早领导本国人民向西方学习的是
A.甘地
B.穆罕默德·阿里
C.凯末尔
D.孙中山
4、对15世纪开始出现的欧洲“新君主”的评述不正确的是。
A.为君主专制制度的确立奠定了基础
B.促进了民族国家的形成
C.推动了经济的发展
D.不利于国内统一市场的形成
5、彼得一世改革和1861年俄国两次大的改革都是由沙皇推行的,这表明他们
A.已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流
B.已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性
C.已看到农奴制度是俄国落后的根源
D.迫于国内矛盾的尖锐化,只得以改革避免革
6、英国宗教改革后所建立的国教具有明显的新教倾向,但又保留了大量的天主教色彩。比如它既承认因信得救,又允许教徒向教士忏悔、告白;既强调宗教教义来自圣经,又承认几次宗教会议的重要决议。据此可推知英国
A.宗教改革采取渐进模式
B.确立了王权高于教权
C.天主教会统治土崩瓦解
D.阐明国家与教会关系
评卷人
得分
二、材料分析题(共8题,共16分)
7、(历史一历史上重大改革回眸)?
?阅读材料;回答问题:?
?材料一“我们所干的每一件事都意义重大;但最重要的莫过于增加枪支。”?
?
——穆罕默德·阿里
材料二阿里的迅速扩张与英国的殖民利益发生了严重冲突。1839年;在英国的策动下,奥斯曼帝国发动了对埃及的战争。1840年,英国联合俄;普、奥签订了干涉埃土冲突的条约。11月,阿里同英国签订《英埃协定》,被迫承认埃及仍然是土耳其的一个行省。?
?
——据人教版教材
材料三“日本君臣变法兴治;南灭琉球,北辟虾夷,欧洲大国,睨而不敢伺”。中日甲午战争中,日本又取得了胜利,日本政府充分利用这一时机与欧美各国重新谈判,加快了废除不平等条约的进程。1911年,废除了全部不平等条约。?
?
——据人民版教材
(1)材料一中阿里意识到改革的重点是什么?结合所学指出其“增加枪支”的目的。?
?(2)据材料二、三指出埃、日两国对外扩张的不同影响。
8、
阅读下列材料,回答问题。
材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括:效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校;减少宗教课程,增加现代科学内容;聘请外国教师任教;派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习;等等。通过改革,现代世俗教育制度出现雏形。由于阿里对埃及现代教育的突出贡献,其被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二(日本明治维新以后,统治集团)在教育改革的过程中,他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的,大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。
——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
请回答:?
?(1)根据材料一;概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。?
?(2)有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在,而也有学者持相反意见,认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。结合材料二和所学知识,选择其中一种观点,说明理由。
9、建筑艺术与政治;文化、艺术等上层建筑密切关联;同时又与生产力、科学技术及经济发展水平有直接关系。阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。?
?材料一1959年;在庆祝中华人民共和国成立十周年的日子里,北京建成了人民大会堂;中国历史博物馆、民族文化宫、钓鱼台
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