七年级下《分式的乘除》(浙教版)-课件.pptVIP

**************认识分式分式的定义用一个整式除以另一个整式(除数不为0)，可以写成分式的形式，例如:a/b(b≠0)。分式的组成分式的分子和分母都是整式，其中分母不能为0。分式的分子表示被除数，分母表示除数。分式的基本性质分子分母同时乘以(或除以)同一个不为零的数，分式的值不变分式的分子、分母都乘以同一个不为零的数，分式的值不变分式的分子、分母都除以同一个不为零的数，分式的值不变分式的化简约分将分子和分母的公因数约去，得到最简分式。通分将几个分式化成同分母的分式，方便进行加减运算。合并同类项将分式中的同类项合并，简化分式。分式的四则运算-加法1同分母分式相加分子相加，分母不变2异分母分式相加先通分，再按同分母分式的加法法则进行3分式加法应用题运用分式加法解决实际问题分式的四则运算-减法1同分母直接相减2异分母先通分，再相减3化简结果化成最简分式分式的乘法1分子相乘将分式的分子相乘2分母相乘将分式的分母相乘3约分将乘积结果约分分式的四则运算-除法1除法定义除法是乘法的逆运算2除法法则两分式相除，等于被除式乘以除式的倒数3计算步骤1.求除式的倒数2.将除法转化为乘法3.利用乘法法则计算分式的除法运算遵循与整数除法相同的原理，即除以一个数等于乘以这个数的倒数。运用此法则，我们可以将分式的除法转化为乘法，并利用乘法法则进行计算，从而简化运算过程。分式应用题练习1例题1一辆汽车从A地出发，以每小时60公里的速度行驶了2小时，到达B地。如果汽车返回时速度提高到每小时80公里，那么从B地返回A地需要多少时间？2例题2一个长方形的周长为20厘米，长比宽多2厘米。求长方形的长和宽。3例题3一个工程队计划在10天内完成一项工程，实际工作效率提高了20%，提前几天完成？分式应用题分析与解决1理解题意准确把握题目中的已知条件和未知量，并将其转化为数学语言。2建立方程根据题目条件和已知关系，利用分式表示未知量之间的关系，列出方程。3解方程运用分式的乘除运算等知识，解出方程，得到未知量的值。4检验答案将解出的结果代回原题，验证其是否符合题意，并写出答案。分式应用题解决策略读题审题仔细阅读题目，理解题意，找出已知条件和未知量，并确定问题类型。设未知数根据题目要求，选择合适的未知数，并用字母表示。列方程根据题意，列出关于未知数的分式方程，并进行化简。解方程运用分式方程的解法，求出未知数的值。分式应用题示例1某工厂要生产一批零件，原计划每天生产a个零件，x天可以完成生产任务。由于改进技术，现在每天可以生产b个零件，问现在可以提前多少天完成生产任务？分式应用题示例2小明骑自行车从家到学校，速度为每小时15千米，用了20分钟到达学校。如果小明骑车速度提高到每小时20千米，需要多少分钟才能到达学校？分式应用题示例3自行车速度一辆自行车从甲地到乙地，速度为每小时15公里，回来时速度为每小时20公里，往返共用6.5小时。求甲乙两地之间的距离。工作效率甲乙两人合作完成一项工程，甲单独完成需10天，乙单独完成需15天。现在甲先工作2天后，乙加入一起工作，问还需多少天才能完成工程？分式应用题示例4某校组织学生进行社会实践活动，学生们分成若干小组，每组人数相等。如果每组增加2人，则比原来少3组；如果每组减少2人，则比原来多2组。求原来有多少个小组？分式应用题规律总结数量关系分式应用题通常涉及两个或多个数量之间的关系，可以用分式来表示。未知量应用题中通常有一个或多个未知量，需要用字母来表示，并用分式方程来解。解题步骤分式应用题的解题步骤一般包括：审题、设未知数、列方程、解方程、检验、写答案。分式问题解决步骤理解题意仔细阅读题目，确定问题类型，并找出已知条件和未知量。建立方程根据题意，将问题转化为分式方程，并注意方程的变形。解方程利用分式的运算性质和解方程的步骤，求出未知量的值。检验结果将求得的值代回原方程或题目，检验结果是否符合题意。分式问题解决技巧1整体分析首先，需要仔细阅读题目，并分析题意，确定问题类型和已知条件。2转化为等式将问题转化为数学等式，用分式表示相关关系，方便进行下一步的计算。3分式运算根据等式和分式的性质进行运算，简化表达式，求解未知数。4检验结果最后，将求得的结果代入原方程进行检验，确保结果的正确性。分式问题常见错误及纠正符号错误例如，将分式乘法错误地写成加法，或将分式的除法错误地写成乘法。约分错误例如，将分式的分子和分母同时约去相同的