课题申报参考：基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革研究——以数学与应用数学专业为例.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革研究——以数学与应用数学专业为例》

课题设计论证

课题名称：基于新质人才培养的现代教育技术应用课程改革研究——以数学与应用数学专业为例

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

在当今信息时代，教育技术的发展为教学模式带来了革命性的变化。国内外对现代教育技术在不同学科中的应用进行了广泛的研究和实践。

数学与应用数学专业的课程设置传统上较为注重理论知识的传授，而对教育技术的应用相对滞后。近年来，越来越多的高校开始探索如何将现代教育技术融入到数学教学中，以提升教学效果和学生的学习体验。

2.选题意义：

本课题旨在通过分析现有教育技术应用情况，结合数学与应用数学专业的特点，提出适应新时代需求的课程改革方案，培养具备创新能力的新质人才。

探讨现代教育技术如何支持个性化学习、提高学习效率、促进师生互动等，对于推动数学教育现代化具有重要意义。

3.研究价值：

理论层面，有助于丰富和发展数学教育理论，提供新的视角和方法论指导；

实践层面，能够为其他学科的课程改革提供借鉴，同时直接改善数学专业学生的教育质量；

社会层面，响应国家关于加快高等教育改革的要求，服务于社会对高素质创新型人才的需求。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标：

构建一套适合于数学与应用数学专业的现代教育技术应用框架，明确其在课程设计、教学实施及评价体系中的角色；

提出具体的课程改革建议，包括教材编写、课堂教学方式转变等方面；

探索建立一个长期有效的教师培训机制，确保教师能持续更新自己的教育技术和方法。

2.研究对象：

主要聚焦于本科阶段的数学与应用数学专业学生及其任课教师；

同时考虑教育行政管理人员以及参与课程开发的技术专家。

3.研究内容：

深入调查当前该专业领域内教育技术的实际应用状况；

分析国内外优秀案例，总结成功经验和教训；

设计并验证新型的教学模式和评估工具的有效性；

研究制定相关政策文件，规范教育技术的应用流程。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

采取“问题导向-解决方案-实践检验”的循环迭代式研究路径；

结合定性和定量分析，从多角度全面剖析影响教育技术有效应用的因素。

2.研究方法：

文献综述法用于梳理已有研究成果，了解学术前沿动态；

调查问卷和访谈法收集一手资料，理解实际需求；

行动研究法则是在实践中不断调整优化方案；

数据挖掘技术辅助进行大规模数据分析，提炼规律特征。

3.创新之处：

强调跨学科合作，引入计算机科学、心理学等领域专家共同参与项目；

注重用户体验设计，使教育技术更好地服务教学活动；

构建开放共享平台，实现优质教育资源的最大化利用。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础：

已有的相关文献资料提供了坚实的理论支撑；

学校内部拥有良好的硬件设施和技术支持团队；

长期积累的教学经验为课题研究奠定了实践基础。

2.保障条件：

学校给予政策倾斜和支持，确保研究工作的顺利开展；

经费预算合理，可以满足调研、实验以及成果推广所需费用；

组织协调得当，各方参与者之间沟通顺畅，协作紧密。

3.研究步骤（略写）：

第一阶段（X月-X月）：完成前期准备，如组建研究队伍、确定研究方向等；

第二阶段（X月-X月）：实施具体研究工作，包含数据采集、案例分析等；

第三阶段（X月-X月）：整理研究成果，撰写报告，并进行初步评审；

最终阶段（X月-X月）：根据反馈意见修改完善，正式发布研究报告，并计划后续推广事宜。

请注意，以上提供的内容是按照您的要求构建的一个大致框架，并非实际已完成的研究文本。每个部分的具体细节需要根据实际研究进展来填充和完善。此外，时间安排也应根据实际情况灵活调整。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理