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学习活动二家乡文化生活现状调查
课题:学习活动二家乡文化生活现状调查
课时
1
授课年级
高一
教材
分析
本单元以“家乡文化生活”为主题,将语文学习从课堂延伸至课外,引导学生通过采访、考察、调研和文献查阅等方式,深入了解家乡文化生活,感知家乡的历史底蕴,培养学生分析和解决实际问题的能力。“家乡文化生活现状调查”这一学习活动,旨在让学生通过调查,了解家乡文化生活的实际情况,学会撰写调查报告,对家乡文化生活现状形成自己的思考,增强对家乡的文化认同。
教学目标
语言建构与运用:学生在调查过程中,通过访谈、记录等方式收集资料,锻炼语言表达和信息记录能力;在撰写调查报告时,学会运用准确、清晰的语言表达观点,提高书面语言表达能力。
思维发展与提升:在调查分析家乡文化生活现象的过程中,培养学生的逻辑思维能力,引导学生从不同角度思考问题,学会对收集到的信息进行归纳、分析和总结,提升思维的深度和广度。
审美鉴赏与创造:学生在了解家乡文化生活的过程中,发现家乡文化的独特魅力,感受家乡文化的审美价值,培养对家乡文化的审美鉴赏能力;通过对家乡文化的思考和建议,激发学生的创新意识,尝试为家乡文化的发展贡献自己的创意。
文化传承与理解:通过调查家乡文化生活,学生深入了解家乡的历史文化、风俗习惯等,增强对家乡文化的认同感和归属感,自觉传承和弘扬家乡优秀文化,同时理解文化的多样性和时代性,思考家乡文化在现代社会中的发展与传承。
教学重、难点
重点
学会运用访谈、问卷调查等方法进行家乡文化生活现状调查,掌握收集资料的技巧。
掌握调查报告的撰写格式和方法,能够清晰、准确地呈现调查结果和自己的思考。
难点
对调查收集到的信息进行深入分析,挖掘家乡文化生活现象背后的原因和影响,提出有针对性的建议。
培养学生对家乡文化的深度理解和情感认同,引导学生从文化的角度思考家乡的发展,避免调查流于表面。
教学过程
教学环节
教学活动
新课讲解
一、导入新课
开场提问:同学们,我们都在家乡这片土地上成长,那你们对家乡的文化生活有什么了解呢?它又对你们的生活产生了怎样的影响?大家可以先在脑海中思考一下,然后和身边的同学简单交流。(给予学生1-2分钟交流时间)
展示素材:(播放提前准备好的具有家乡特色的建筑、传统节日活动、民间艺术表演等相关素材)大家仔细观看,去感受家乡文化独特的魅力和特点。
点明主题:通过刚才的交流和观看,相信大家对家乡文化有了更直观的感受。那今天我们就一起深入探究家乡文化生活现状,了解调查家乡文化生活现状的意义和目的,这不仅能让我们更了解家乡,还能培养我们各方面的能力,为我们的成长和未来发展助力。让我们开启今天的学习之旅吧!
二、家乡文化生活现状基础知识讲解
定义讲解:同学们,我们先来明确一下家乡文化生活现状的定义。它主要是指我们生活的家乡在文化方面呈现出的实际情况,包括我们日常的文化活动、文化设施的建设与使用,还有人们的文化观念和审美倾向等等。这些内容构成了我们丰富多彩的家乡文化生活,也是我们这次调查的主要范围。比如,我们家乡的图书馆、文化馆的开放时间和服务内容,还有每年举办的民俗文化节等,都属于家乡文化生活的范畴。
组成部分介绍:家乡文化生活涵盖的内容非常广泛,主要有民俗文化,像我们家乡独特的方言、传统的婚嫁丧葬习俗;艺术文化,例如民间的戏曲、绘画、手工艺制作;教育文化,包括家乡学校的教育理念、课外教育资源;还有传统节日文化,像春节、中秋节等节日里的特色活动。这些不同的组成部分相互交织,共同展现出家乡文化的独特魅力。
调查方法示例:那我们该如何进行家乡文化生活的调查呢?首先是资料搜集,我们可以去图书馆查阅关于家乡历史文化的书籍、报刊,也能在网络上搜索家乡文化相关的信息,比如地方文化研究网站、社交媒体上家乡人的分享等。实地考察也是重要的方法,我们可以走进家乡的文化场馆、古街古巷、传统村落,去亲身感受和记录。还可以进行访谈,与长辈、文化工作者、当地居民交流,了解他们对家乡文化生活的看法和记忆。比如,我们想了解家乡传统戏曲的发展,就可以去拜访当地的戏曲艺人,听他们讲述戏曲的历史和现状。
三、家乡文化生活现状案例分析
案例选取:老师为大家准备了几个典型的家乡文化生活现状案例,第一个是关于家乡传统手工艺——剪纸的发展情况。在过去,剪纸是家家户户逢年过节必不可少的装饰,可随着时代的发展,愿意学习剪纸技艺的年轻人越来越少,剪纸面临传承困境。第二个案例是家乡新建的文化广场,这个广场为居民提供了休闲娱乐的场所,每天晚上都有很多人在这里跳广场舞、打太极,丰富了大家的业余文化生活。
详细剖析:我们先来分析剪纸这个案例。它的背景是在工业化和城市化快速发展的时代浪潮下,传统的手工技艺受到现代生产方式和多元文化的冲击。其特点在于剪纸是一种具有深厚历史文化底蕴
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