3.2常见自然灾害的防范说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一.docxVIP

3.2常见自然灾害的防范说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2常见自然灾害的防范说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一

课程基本信息

1.课程名称：3.2常见自然灾害的防范

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理必修一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析自然灾害成因的能力，提高学生对自然灾害的认识。

2.增强学生的防灾减灾意识，提高学生在自然灾害发生时的自救互救能力。

3.培养学生关注自然环境，尊重自然规律，树立人与自然和谐共生的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中地理学习中已经接触过自然灾害的基本概念，如地震、洪水、台风等，以及一些简单的防灾减灾措施。他们可能对自然灾害的成因有一定的了解，但对于不同类型自然灾害的具体防范措施和应对策略还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然灾害现象普遍感兴趣，他们喜欢探索未知，对自然现象背后的科学原理有较强的求知欲。在能力方面，学生的地理思维能力和空间想象力有所提高，但分析问题和解决问题的能力仍需加强。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如图表、地图等，而另一部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对自然灾害的防范措施和应对策略的理解可能存在偏差，需要教师通过实例和实际案例进行纠正。其次，学生在面对复杂多变的自然灾害时，可能难以形成系统的防范思路。此外，部分学生可能对地理学科的学习缺乏信心，需要教师通过有效的教学方法和激励策略来提升他们的学习兴趣和自信心。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解自然灾害的成因和防范措施，结合实际案例，帮助学生理解理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同自然灾害的防范策略，促进合作学习和深度思考。

3.利用多媒体教学资源，如视频、地图和图片，直观展示自然灾害的发生过程和防范措施，增强学生的视觉体验和理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然灾害的纪实视频，如地震、洪水等，让学生直观感受自然灾害的破坏力。

2.提出问题：引导学生思考，面对自然灾害，我们应该如何防范和应对？

3.学生回答：邀请学生分享他们对自然灾害防范措施的了解，为后续课程做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然灾害的成因（5分钟）

-讲解自然灾害的成因，如地质构造、气候因素等。

-结合实例，分析不同类型自然灾害的成因。

2.常见自然灾害的防范措施（10分钟）

-以地震为例，讲解地震预警、建筑抗震等措施。

-以洪水为例，讲解洪水预警、防洪工程等措施。

-以台风为例，讲解台风预警、防风措施等。

3.自然灾害的应对策略（5分钟）

-讲解在自然灾害发生时，如何进行自救和互救。

-结合实例，分析不同类型自然灾害的应对策略。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中防范自然灾害？

-面对自然灾害，我们应该如何应对？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课程内容，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，提高自身防灾减灾能力？

2.学生分享：邀请学生分享自己的防灾减灾经验和感悟。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾课程内容，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己在课程中的收获和不足。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-自然灾害的成因（5分钟）

-常见自然灾害的防范措施（10分钟）

-自然灾害的应对策略（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的防灾减灾能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.