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《合理消费》（说课稿）五年级上册综合实践活动安徽大学版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《合理消费》，涉及五年级上册综合实践活动安徽大学版中的消费观念培养部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活中的消费行为为切入点，引导学生回顾和总结已有消费经验，并结合课本中的消费知识，提高学生的消费意识和能力。

核心素养目标

1.培养学生树立正确的消费观，提高学生对合理消费的认识，增强消费决策能力。

2.培养学生节约意识，学会合理规划消费，养成良好的消费习惯。

3.培养学生分析消费信息的能力，提高学生对市场信息的敏感度和判断力。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和实践活动，提升团队协作和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解合理消费的概念，明确消费与节约的关系，能够将理论知识与实际生活相结合。

②引导学生分析消费行为，学会辨别合理消费与不合理消费，培养批判性思维。

2.教学难点，

①帮助学生形成正确的消费观念，克服盲目消费和攀比心理，实现消费观念的转变。

②指导学生学会分析消费信息，提高对消费市场的判断能力，避免受到虚假广告和不良信息的误导。

③引导学生在实践中运用所学知识，通过模拟购物、制定消费计划等活动，提升实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（货币、商品模型）、学生用书《综合实践活动安徽大学版》五年级上册。

2.课程平台：学校教育平台或班级微信群，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络上的消费知识相关视频、图片、案例分析等资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、消费知识竞赛等互动式教学方法。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常消费行为的视频，引导学生观察视频中人物的消费行为，思考这些行为是否合理。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们认为视频中的人物消费行为合理吗？为什么？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并引出合理消费的重要性。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解合理消费的概念，强调消费与节约的关系，引导学生认识到合理消费的重要性。

2.结合教材内容，讲解消费观念的培养方法，包括：树立正确的消费观、学会合理规划消费、培养节约意识等。

3.通过案例分析，让学生了解不同消费行为的特点，学会辨别合理消费与不合理消费。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中做到合理消费？

-如何避免盲目消费和攀比心理？

-如何提高消费决策能力？

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为自己在日常生活中是否做到了合理消费？请举例说明。

2.学生回答：请学生分享自己的消费经历，教师点评并引导其他学生从中学习。

（五）实践操作（10分钟）

1.模拟购物：教师提供一定金额的虚拟货币，让学生在模拟购物环境中进行消费，培养学生实际操作能力。

2.制定消费计划：让学生根据自身需求，制定一份合理的消费计划，提高消费决策能力。

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调合理消费的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，教师点评并给予指导。

3.布置作业：请学生回家后，与家长一起制定一份家庭消费计划，并记录一周的消费情况。

教学时间总计：45分钟

备注：本教案设计注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费心理学：介绍消费心理学的相关知识，如从众心理、求异心理等，帮助学生理解消费行为背后的心理因素。

-绿色消费：探讨绿色消费的概念和意义，以及如何在日常生活中实践绿色消费。

-消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关法律法规，提高学生的法律意识，学会维护自己的合法权益。

-消费统计与分析：介绍消费数据的收集、整理和分析方法，让学生了解如何从数据中洞察消费趋势。

2.拓展建议：

-组织学生参观商场或超市，观察消费者的购物行为，并分析其消费心理。

-鼓励学生参与家庭消费决策，学会制定家庭消费预算，实践合理消费。

-带领学生进行环保购物活动，如选择环保包装、低碳出行等，培养学生的环保意识。

-利用网络资源，让学生搜索关于消费者权益保护的案例，分析案例中的问题，并探讨解决方案。

-设计消费数据分析项目，让学生收集数据，分析消费趋势，提高学生的数据分析能