8、安全记心上（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

8、安全记心上（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8、安全记心上（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以“安全记心上”为主题，通过开展综合实践活动，让学生在游戏中学习交通安全、消防安全等基本安全知识，培养他们的安全意识。活动内容与课本《综合实践活动》紧密关联，旨在提高学生的实践能力，增强他们的生活自理能力。

核心素养目标

培养学生安全意识，提高自我保护能力；增强实践操作技能，发展动手能力；培养团队合作精神，提升沟通协作能力；激发学生对生活常识的兴趣，培养良好的学习习惯。通过实践活动，使学生学会运用所学知识解决实际问题，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：交通安全知识的应用。通过案例分析，让学生掌握如何识别交通标志，遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，行人走人行道等。

-重点二：消防安全技能的实践。通过模拟火灾逃生演练，让学生学会使用灭火器，了解火灾发生时的自救和互救方法。

2.教学难点

-难点一：复杂交通场景的判断。在模拟复杂交通环境中，学生需要能够迅速判断行进方向和避让策略，这一部分对学生的空间感知和反应速度要求较高。

-难点二：火灾逃生时的心理调节。在火灾逃生演练中，学生可能会感到恐慌，需要学会保持冷静，迅速做出正确判断，这一难点涉及学生的心理素质和应急反应能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便跟随活动步骤进行学习。

2.辅助材料：准备交通安全标志图片、火灾逃生动画视频等，帮助学生直观理解安全知识。

3.实验器材：准备灭火器、烟雾发生器等，用于模拟火灾逃生演练，确保器材安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，同时准备实验操作台，以便进行安全技能实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段交通事故视频或火灾现场视频，引起学生对安全问题的关注。

-提问：同学们在生活中遇到过哪些安全隐患？你们知道如何保护自己吗？

-引出课题：安全记心上——综合实践活动。

2.讲授新知（20分钟）

-交通安全教育

-教师展示交通安全标志图片，讲解不同标志的含义和作用。

-学生分组讨论，模拟真实交通场景，应用所学知识判断行进方向和避让策略。

-消防安全教育

-教师讲解火灾发生时的自救和互救方法，展示灭火器的使用步骤。

-学生进行灭火器使用演练，确保掌握灭火技能。

-自然灾害安全教育

-教师介绍地震、洪水等自然灾害的特点和应对措施。

-学生模拟自然灾害发生时的逃生演练，增强自救意识。

3.巩固练习（10分钟）

-安全知识问答

-教师提问，学生抢答，巩固所学安全知识。

-案例分析

-教师展示真实案例，让学生分析事故原因，提出预防措施。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学安全知识，强调安全意识的重要性。

-学生分享自己在活动中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后与家长一起查找家庭、社区的安全隐患，并制定改进措施。

-完成课后安全知识小测验，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全教育手册：收集或制作一本包含交通安全、消防安全、自然灾害防范等安全知识的手册，供学生在课后查阅。

-安全教育视频：寻找或制作一系列关于安全教育的视频，如儿童安全知识动画、安全逃生演练等，以增强学生的直观理解。

-安全知识卡片：设计一套安全知识卡片，每张卡片上印有不同类型的安全知识，如用电安全、网络安全等，便于学生随身携带和学习。

-校园安全指南：编写一份校园安全指南，包括校园安全规定、紧急联系方式、常见安全隐患处理方法等。

2.拓展建议

-家庭安全检查：鼓励学生和家长一起进行家庭安全检查，识别家中可能存在的安全隐患，如电器线路老化、燃气泄漏等，并采取相应的预防措施。

-社区安全调查：组织学生参与社区安全调查，了解社区的安全状况，如交通流量、公共设施安全等，并提出改善建议。

-安全主题班会：定期在班会上开展安全主题讨论，让学生分享自己的安全知识和经验，增强班级的安全意识。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，通过游戏化的方式检验学生对安全知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，如消防员讲解火灾逃生技巧，交警讲解交通安全知识等。

-安全实践体验：组织学生参观消防队、警察局等机构，亲身体验安全工作，加深对安全知识的理解。

-安全宣传设计：鼓励学生设计安全宣传海报或小册子，通过创意的方式传播安全知识，提高宣传效果。

-安全应急演练：定期组织学生进行安全应急演练，如地