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教师评职称个人述职报告范文5

一、个人基本情况

(1)本人自1998年毕业以来，一直致力于教育事业，至今已有二十余年的教育教学经验。在职业生涯中，我始终坚守教育初心，秉持教书育人的信念，以严谨的态度对待每一堂课，以饱满的热情关注每一位学生。在多年的教育教学工作中，我始终遵循教育规律，不断提升自己的教育教学水平，力求为学生提供高质量的教育服务。

(2)我先后在初中、高中两个阶段担任过多个学科的教学工作，积累了丰富的教学经验。在教学过程中，我注重因材施教，关注学生的个性差异，善于发现每个学生的潜能，并加以培养。我积极参与学校组织的各项教研活动，与同事们共同探讨教学方法，不断提高自己的业务能力。此外，我还积极参与课程改革，努力将新课程理念融入到教学实践中，以适应时代发展的需求。

(3)在个人发展方面，我始终保持终身学习的态度，不断拓宽自己的知识领域。在业余时间，我参加了多个专业培训课程，取得了相关资格证书。同时，我还注重自身品德修养，积极参与社会公益活动，努力树立良好的教师形象。通过不断努力，我在教育教学工作中取得了显著的成绩，赢得了学生、家长和同事们的认可与好评。

二、教育教学工作情况

(1)在教育教学工作中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。我认真备课，精心设计教学活动，力求使每一堂课都充满活力和趣味性。在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。同时，我注重教学评价的多元化，通过课堂表现、作业完成情况、学生自评和互评等多种方式，全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略。在所任教的班级中，学生的成绩逐年提升，学科素养得到显著提高。

(2)我积极参与课程改革，不断探索新的教学模式和方法。在课程实施过程中，我注重将学科知识与生活实际相结合，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。我还尝试将信息技术融入教学，利用多媒体手段丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。在课堂管理方面，我注重营造和谐、民主的课堂氛围，尊重学生的个性，鼓励学生表达自己的观点。通过这些努力，我所任教的班级在各项评比活动中屡获佳绩，学生的综合素质得到了全面发展。

(3)在教育教学实践中，我注重自身专业素养的提升。我积极参加各类教育教学研讨会、讲座和培训，不断更新教育理念，拓宽知识视野。同时，我还主动承担教研任务，参与课题研究，撰写教育教学论文，与同行交流教学心得。在多年的教育教学工作中，我积累了丰富的教学经验，形成了一套适合自己的教学方法。此外，我还关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过这些努力，我在教育教学工作中取得了显著的成绩，为学生的成长和发展奠定了坚实的基础。

三、教研教改及成果展示

(1)作为一名教育工作者，我始终关注教育教学改革，积极参与学校组织的教研活动。在过去的一年里，我参与了“基于核心素养的中学数学教学策略研究”课题，负责其中“数学思维培养”模块的设计与实施。该课题旨在探索如何在数学教学中培养学生的逻辑思维、空间想象和创新意识。在课题研究过程中，我带领团队开展了多次教学研讨，通过对比分析不同教学方法的优缺点，最终形成了以学生为主体，教师引导的教学模式。实践证明，该模式有效提升了学生的数学思维能力和解决问题的能力。具体数据表明，参与课题研究的班级学生在数学竞赛中获得了全市前三名的好成绩，其中，学生A同学在全市数学竞赛中荣获一等奖。

(2)在教研教改方面，我还致力于探索信息技术与学科教学的深度融合。针对当前教育信息化发展趋势，我主导了“信息技术在中学物理教学中的应用研究”课题。该课题通过引入多媒体教学资源，创新实验教学方法，使物理课堂更加生动有趣。在课题实施过程中，我带领团队开发了一系列物理实验软件，这些软件在全市物理教师中推广应用，得到了广泛的好评。据统计，应用该教学模式的班级学生在物理考试中平均分提高了15%，实验操作能力得到了显著提升。例如，学生B同学在实验操作比赛中获得了全市第二名的好成绩。

(3)除了课题研究，我还注重将教研成果转化为实际教学实践。在“初中英语阅读教学策略研究”课题中，我提出了“任务型教学法”，该方法通过设计丰富多样的阅读任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。在课题实施期间，我所任教的班级学生在英语阅读理解测试中取得了显著的进步，平均成绩从60分提升至85分。此外，我还针对学生个体差异，开展个性化辅导，帮助学困生克服学习困难。在课题成果推广方面，我撰写了《初中英语阅读教学策略研究与实践》一文，并在全国教育学术会议上进行了交流。该论文获得了与会专家的高度评价，为我所在学校赢得了良好的声誉。

四、个人荣誉及社会服务

(1)在个人职业生涯中，我始终秉持着敬业精神和奉献精神，为社会教育