《直角三角形三边的关系（1）》导学案 (1).doc

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14.1.1直角三角形三边的关系

第一课时

学习目标：

1.探索并掌握勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.

2.会运用勾股定理进行计算.

学习重点：探索勾股定理的证明过程

学习难点：运用勾股定理解决实际问题

学习过程：

探索勾股定理

探索一：看下面两幅图

ABC

A

B

C

P

Q

R

问题1：P.Q.R有什么关系？______________________________

问题2：直角三角形三边有什么关系？________________________

结论：_____________________________________________

那么一般的直角三角形的三边有没有这样的关系呢？

探索二：

问题:：正方形P的面积＝平方厘米

正方形Q的面积＝平方厘米

正方形R的面积＝平方厘米

正方形P、Q、R的面积之间的关系_________________________

直角三角形ABC的三边长度存在的关系_______________________________

总结结论：

在一般的直角三角形中两直角边的平方_______________斜边的平方

探索三：

在方格图中，用三角尺画出两条直角边分别为5cm、12cm的直角三角形，然后用刻度尺量出斜边的长，并验证关系“两直角边的平方和等于斜边的平方”对这个直角三角形是否成立．

综上所述：任意直角三角形中若∠C=90°,则这种关系称为勾股定理。

勾股定理：___________________________________________________

三、练习

1.做一做求下列图形中表示边的未知数的值

8115x17x26x144

81

15

x

17

x

2

6

x

144

例1、在Rt△ABC中，已知∠B=90°，AB=6,BC=8，求AC.

小结

这节课主要探索了勾股定理，

(1)勾股定理的内容:

___________________________________________________________________

勾股定理公式的几个变形

AB=_____________

BC=_____________

AC=_____________

五、课堂练习.

勾股定理的具体内容__________________________________

在△ABC中，∠A=,BC=aAC=bAB=c,则下列各式中不成立的是（）

A.B.C.D.

3.在直角三角形中两直角边分别为6和8，则斜边为_______

4.在RT△ABC中，AB=c,BC=a,AC=b,∠B=

(1)已知a=6,c=10,求b(2)已知a=24,c=25,求b

5.在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12，求△ABC的周长

课后拓展练习：

AO

A

O

B

D

C