第8课 保护我们的环境（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第8课保护我们的环境（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

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课程基本信息

1.课程名称：第8课保护我们的环境

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级科学下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕青岛版六年级科学下册第8课《保护我们的环境》进行学习，旨在让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性，并学会从日常生活中做起，为保护环境贡献自己的力量。课程内容紧密联系课本，注重实际操作和思考，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解人与自然和谐共生的理念，提高科学探究能力，学会运用科学方法分析环境问题。同时，课程将激发学生主动参与环境保护活动的热情，培养他们的实践操作能力和团队合作精神，从而在日常生活中践行环保行为，为可持续发展做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解环境问题的成因及其对人类生活的影响。

2.掌握环境保护的基本方法和策略。

难点：

1.如何引导学生将理论知识转化为实际行动。

2.激发学生主动参与环境保护活动的积极性。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解环境问题的实际例子，增强其直观感受。

2.采用小组合作、角色扮演等活动形式，让学生在实践中学习环境保护的方法，提高其参与度和实践能力。

3.结合学生的生活经验，设计富有挑战性和趣味性的环保项目，激发学生的创新意识和责任感。

4.强化课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服理解难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解环境问题的基本概念和案例，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对环境保护的看法和经验，培养批判性思维。

3.实验法：通过简单的环境实验，让学生亲身体验环境问题的解决过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示环境污染和治理的图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和反馈，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生访问环保相关的网络资源，拓展知识视野，促进自主学习。

教学过程

首先，我要明确本节课的教学目标是让学生深刻理解环境保护的重要性，并能够将环保理念融入日常生活。以下是我将如何组织和实施教学过程的详细步骤：

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开始本节课：“同学们，你们知道我们周围的环境正在发生什么变化吗？”

-接着，我会展示一些环境污染的图片，让学生直观地感受到环境问题的严重性。

-然后，我会简要介绍本节课的主题《保护我们的环境》，并告知学生我们将学习如何识别环境问题，以及如何采取行动来保护我们的环境。

2.知识传授

-我将使用PPT展示环境问题的分类，如空气污染、水污染、土壤污染等，并解释每种污染的原因和影响。

-接下来，我会详细讲解环境保护的基本原则和方法，如减少污染、节约资源、重复利用等。

-在这个过程中，我会不断提问，如“你们认为我们应该如何减少塑料垃圾的产生？”来激发学生的思考和参与。

3.课文内容探究

-我会引导学生阅读课本中的相关内容，并标记出重点句子和概念。

-我们会一起讨论课文中的案例，如某个地区的环境治理成功案例，分析其成功的原因和采取的措施。

-学生会被要求分享他们对这些案例的看法，以及他们认为可以从这些案例中学到什么。

4.活动与讨论

-接下来，我会将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题进行深入研究。

-学生需要收集关于这个问题的资料，并准备一个简短的报告，介绍问题的严重性、成因和可能的解决方案。

-在小组报告后，我们会进行全班讨论，每个小组都有机会分享他们的研究成果，其他学生可以提出问题或建议。

5.实践操作

-为了让学生更好地理解环境保护的实践意义，我会组织一个简单的环境实验，如检测水质的实验。

-学生将亲自动手操作，记录实验结果，并讨论如何改善水质。

-实验结束后，我会引导学生思考如何将实验中学到的知识应用到日常生活中。

6.总结与反思

-在课程的最后，我会带领学生回顾本节课的主要内容，并强调环境保护的重要性。

-我会询问学生：“你们认为自己在保护环境方面可以做些什么？”鼓励他们分享个人的环保计划和行动。

-最后，我会布置一个家庭作业，要求学生记录一周内的环保行为，并在下一节课上分享他们的经验和感受。

7.课堂管理与激励

-在整个教学过程中，我会注意观察学生的学习状态，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

-对于积极参与讨论和活动的学生，我会给予