2024年秋五年级数学上册第3单元小数除法第2课时除数是整数的小数除法2教案新人教版.docVIP

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第3单元小数除法

第2课时除数是整数的小数除法（2）

【教学内容】：教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12题。

【教学目标】：

学问与技能：使学生驾驭被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余数的两种特别状况。

过程与方法：进一步驾驭除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、娴熟地进行除数是整数的小数除法的计算。

情感、看法与价值观：引导学生通过整数除法的验算学问迁移到除数是整数的小数除法的验算，养成刚好检验的好习惯。

【教学重、难点】

重点：能正确计算除数是整数的小数除法。

难点：驾驭除数是整数的小数除法的计算法则中的两种特别状况。

【教学方法】：利用教材情境，结合学生在例l中的学问阅历，引导学生自主探究发觉，归纳总结小数除以整数的结果。

【教学打算】：多媒体。

【教学过程】

一、复习导入

1．（出示如下题目）竖式计算下列各题：62.7÷3=29.4÷21=

2．提问：除数是整数的小数除法在计算时，要留意什么？（商的小数点要和被除数的小数点对齐）这节课我们就来接着学习小数除以整数的学问。板书课题：除数是整数的小数除法（2）

二、互动新授

（一）教学例2。

1．情境引入：上节课我们相识了一个酷爱运动的学生，王鹏。看，在他的带动下爷爷也要起先熬炼身体了。（出示教材第25页例2）王鹏的爷爷安排16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？

2．先让学生依据题意独立列式：28÷16，再让学生用竖式计算。当学生计算完成第一步，被除数末尾有余数12时，老师提问：接下来怎么除呢？请同学们想一想，并在小组内沟通。

引导学生说出：可以依据小数末尾添上或去掉O，小数的大小不变的性质，在12的后面添上O看成120个非常之一再除。

老师提问：计算时被除数的末尾有余数时该怎么办？在余数后面添O接着除的依据是什么？

引导学生理解：计算时被除数的末尾有余数时，在余数后面添O接着除。它的依据是小数末尾添上O小数的大小不变的性质。由于被除数28是整数，小数点没有写出来，因此要在商的右边点上小数点后，再写商。

老师依据学生回答，老师演示。

3．追问：现在除完了吗？为什么？（因为还有余数，所以还没有除完。）

引导学生利用刚才总结的方法，将8的后面添上O看成80个百分之一，再除以16。

老师依据学生回答，完成算式。

师进一步明确：在计算除法时，假如除到被除数的末尾仍有余数，要在余数的后面添O接着除。使学生知道：小数除法除到最终没有余数了，叫做除尽了。

4．引导总结：通过例1和例2的学习，谁能说出除数是整数的小数除法的计算法则？

引导学生说一说，并出示：除数是整数的小数除法，依据整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；假如除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添O接着除。

（二）教学例3。

1．（出示教材第25页例3）王鹏每周安排跑5.6km，他每天要跑多少千米？

生独立列式：5.6÷7。

提问：视察这道算式与学习过的例l、例2有什么不同？

（被除数的整数部分比除数小）

2．老师引导学生思索：被除数的整数部分比除数小，商会出现什么状况？

（不够商1）

3．追问：不够商1怎么办？

引导学生自主探究学问，并总结：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应当在被除数的个位上方，也就是商的个位处写0，用0来占位。

引导：现在把被除数的整数部分和非常位上的数合起来看作56个非常之一，再除以7够不够除？商应当写在哪里？

引导学生明白商应当写在商的非常位上，老师板演，完成算式。

4．验算。这道题怎样验算呢？想一想整数除法是怎样验算的？能不能把这种验算方法应用到小数除法上来？学生独自试一试，再小组沟通探讨。

集体汇报：用乘法验算，即0.8×7=5.6。

三、巩固拓展

1．完成教材第25页“做一做”第(1)题，并说一说当除到被除数的末尾还有余数时，怎么办？（添O接着除）

2．完成教材第25页“做一做”第(2)题。通过视察算式及结果，引导学生得出：只要被除数比除数小，个位上就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。

3．完成教材第25页“做一做”第(3)题。学生独立完成，集体订正。

4．完成教材第27页练习六第12题。独立完成，集体订正。

四、课堂小结

1．师：这节课我们学了什么学问？有什么收获？

引导归纳：(1)整数部分不够除，商0，点上小数点接着往下除；(2)除到被除数的末位仍旧有余数，要在后面添O接着除。

2．师：谁能完整地总结一下除数是整数的小数除法应当怎样计算？

引导归纳：除数是整数的小数除法，依据整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；假如除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0接着除；假如整数部分不够除，商0，点上小数点接着往下除。

五、作业：教材第26、27页练