一年级数学下册认识钟表第1课时教案西师大版.docVIP

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相识钟表

教学目标：1、了解生活中的时间，相识钟面，时针，分针，驾驭整时，几时半和大约几时再钟面上的表示方法，会认读。

2、从即使工具的演化过程中，体连数学活动充溢着探究与创建，通过实践活动感受时间的重要性，培育学生珍惜时间，合理支配时间的习惯。

第一课时

教学内容：70——72页例1-3，课堂活动1，2

教学目的：1、了解生活中的时间，相识钟面，时针和分针。

2、驾驭整时，几时半和大约几时的表示方法。

3、会认读时间。

4、培育学生珍惜时间，合理支配时间的良好习惯。

教学重难点：驾驭整时，几时半和大约几时的表示方法，会认读。

教具打算：挂图，实物钟面

教学过程：一、相识钟面

出示主题图，你看到了什麽？

相识各种钟表

相识时针分针

钟面上有什麽？有1-12个数字，还有两根针，长的叫分针，短的叫时针。

二、教学整时

看图，小红什麽时候起床？你怎麽知道的？

他什麽时候吃午饭？什麽时候放学？你怎麽知道？

归纳：分针指着12，时针指着几就是几时。

学生人时间：8时，7时

分针指12，时针指9

三、相识几时半

看图，每幅图画的是什麽？在什麽时间？

学生独立相识，小组沟通，全班沟通。

归纳小结：分针指着6，时针指着8、9之间是8时半，那分针指者6，时针指着9，10之间，是9时半。

师：几时半是口语，钟面上用几时30分表示。

练习

认时间：2时半，6时30分，10时30分

四、教学例3

看图。

（10小红早上到校，是什麽时候？你怎麽知道？

（2）小红什麽时候上美术课？你怎麽知道？

小结：时针刚过一个数或接近一个数，就是大约几时。

五、练习

12页1，2

课后记：