《十几就是十和几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

《十几就是十和几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《十几就是十和几》

2.教学年级和班级：一年级上册数学，班级一

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第4周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象能力，通过学习十几就是十和几的规律，使学生能够理解数的组成和数位的概念。同时，通过实际操作和游戏活动，提升学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，培养他们的合作精神和创新意识。通过本节课的学习，学生能够体会到数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣和信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“十几就是十和几”的数位关系，即掌握十位和个位上的数字如何组合成两位数。

②能够正确读写“十几”的两位数，包括口算和笔算的运用。

2.教学难点，

①理解和区分十位和个位上的数字，对于一年级学生来说，这是数感发展的关键。

②将抽象的数位概念与具体的物品或操作活动相结合，帮助学生建立起直观的数感。

③在实际操作中，能够灵活运用“十几就是十和几”的规律进行加减运算，提高计算速度和准确性。

教学资源

-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、彩色粉笔、计算器、计数器、数字卡片。

-课程平台：多媒体教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

-信息化资源：制作好的“十几就是十和几”规律的学习卡片、电子白板互动游戏。

-教学手段：实物教具（如小棒、骰子等），用于辅助学生理解和操作数的组成。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示数字卡片，从0到9依次出示，引导学生复习基本的数字认识。

-提问：“同学们，你们知道10是怎么来的吗？”

-学生回答后，教师总结：“10是由1个十和0个一组成的。”

-引出课题：“今天我们要学习的是‘十几就是十和几’。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过课件展示“十几”的组成，如11、12、13等，让学生观察并说出它们的组成。

-分组活动：学生分组，每组准备数字卡片，教师提出要求，学生用卡片组合出“十几”的数。

-教师示范如何用小棒表示“十几”的数，如用10根小棒表示11。

-学生模仿教师的操作，尝试用小棒表示不同的“十几”数。

-教师引导讨论：“为什么11要用10根小棒加上1根小棒？”

-学生总结出“十几”就是“十”加上“个位数”。

-教师通过课件展示“十几”的读写方法，并让学生跟读。

-学生尝试独立读写“十几”的数，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师准备一个“十几”的迷宫游戏，学生在迷宫中寻找正确的出口，出口的数字必须是“十几”。

-小组竞赛：每组学生轮流抽取卡片，说出卡片的“十几”数，其他组学生猜测是哪几个数字组成的。

-教师出题，学生抢答，题目涉及“十几”的加减运算，如“13加上4等于多少？”

-学生独立完成练习册上的“十几”相关题目。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答后，教师总结：“我们学习了‘十几’的组成和读写方法，以及如何用小棒表示‘十几’的数。”

-教师强调学习重点：“记住，十几就是十和个位数。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，用小棒表示出10到19的数，并试着写出来。”

-提醒学生注意：“在做作业的时候，要注意区分十位和个位，确保正确。”

-教师强调作业的重要性：“通过练习，可以巩固我们今天学习的知识。”

-作业完成后，让学生将作业提交给教师，以便检查。

知识点梳理

一、数的组成

1.十进制计数法：了解十进制计数法的基本概念，即每十个单位组成一个更大的单位。

2.数位的概念：理解个位、十位等数位，以及它们在数中的位置和意义。

3.组成两位数：掌握如何用十位和个位上的数字组合成两位数，如11由1个十和1个一组成。

二、十几就是十和几

1.十几的概念：理解十几是指由一个十和任意个一组成的两位数，如12、13等。

2.数的读写：学会正确读写十几的数，包括口算和笔算。

3.数的组成表示：能够用小棒、计数器等实物表示十几的数。

4.数的加减运算：掌握十几的数的加减运算，包括口算和简单的笔算。

三、数的认识和运用

1.数的顺序：熟悉1到19的自然数顺序。

2.数的大小比较：能够比较1到19的自然数的大小。

3.数的加减法：掌握1到19的自然数的加减法，包括进位和退位的概念。

4.数的实际应用：学会在日常生活中运用数的概念解决问题。

四、数的分解和组合

1.数的分解：理解如何将两位数分解为十位和个位。

2.数的组合：掌握如何将十位和个位组