统编版语文六年级上册3 古诗词三首 宿建德江课件.pptx

统编版六年级语文上册

第一单元3古诗词三首宿建德江

汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。

风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。

与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。

宿建德江作者介绍

孟浩然，唐代诗人。

孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。

宿建德江背景故事

孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也比较

单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》《行路难》

《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，

江清/月近人。

朗读指导

重点生字指导

chán

蝉

结构：左右结构

部首：虫

笔画：14

音序：C

组词：蝉联蝉蜕

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁牧

成语积累：

薄如蝉翼蝉联桂冠

重点生字指导

què

鹊

结构：左右结构

部首：鸟

笔画：13

音序：Q

组词：喜鹊鹊桥

日

月明星稀，乌鹊南飞。

——

辨字组词：

鹊鸦鸭

曹操

chán

蝉

金蝉脱壳

dé

德

建德江

què

鹊

喜鹊

①我和爸爸在野外住宿(sù),躺在帐篷里看了一宿(xiǔ)的星宿(xiù)。

l多音字：

宿

bó(停泊)

泊

pō(湖泊)

②一艘小船停泊(bó)在平静的湖泊(Pō)旁。

sù(住宿)

xiǔ(一宿)xiù(星宿)

朗读古诗注意停顿

建德江是哪里?

宿建德江°

[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，

日暮/客愁新。野旷天低树，江清/月近人。

注驿

①[建德江]指新安江流经建德(今属浙江)的一段。

②〔渚〕水中间的小块陆地。

建德江：在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。

泊：把船停靠岸边。

渚：露出水面的小岛。

野旷：原野广大空旷。

客：旅客，这里是指诗人自己。

宿建德江停泊

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上

注释

①〔建德江〕指新安江流经建德(今属浙江)的一段。

②〔渚〕水中间的小块陆地。

诗句赏析

②;

留宿

宿建德江[唐]孟浩然

移舟泊烟渚zhǔ,日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

②

时间：晚上

地点：建德江

注释

①[建德江]指新安江流经建德(今属浙江)的一段。

②〔渚〕水中间的小块陆地。

题目什么意思?夜晚留宿在建德江边

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

横斜突兀的树枝

译义：明亮的月亮升起来惊动喜鹊飞离树枝，清凉的夜风伴随

着蝉的鸣叫。闻到稻花的香气，听到青蛙的叫声，让人想象出一派|丰收的美景。

乡村夏夜月明风清丰收景象无限喜悦

上阕

调动你的所有感官，品读词的上阕：

别枝惊鹊鸣蝉稻花

鹊啼蛙声说丰年

想象一下，你的脑海中出现了一幅什么样的画面，和你身边的同学互相说一说。

归纳理解

看到的：明月

听到的：蝉鸣

闻到的：稻花香

想象画面，品读诗句

白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。

诗人用新奇、贴切的比喻把雨点比作跳珠，加上“乱”字，表现了雨的大、猛、急。

白雨跳珠乱入船

雨中

想象画面，品读诗句

突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，我登上望湖楼向下望去，只见湖面像天空一样开阔明净。

这两句写大风吹散乌云，天气转晴的景象，动静结合，以“忽”字连接，鲜活生动

第写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

感悟画面

明月

惊鹊

动静相宜

稻花

蛙声

声色兼备

清风

鸣蝉

作者的心情变化是怎样的?哪个词可以看出作者的喜悦之情?

意外焦急疑惑惊喜

译义：很远的天空闪烁着七八个星星，山前滴落

两三点雨。旧时相识的茅店、围绕土地庙附近的树林，过了小溪上的石桥转个弯儿便看见了。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见)。

心情变化

同“现”

下阕

相同点：都写了西湖雨景，都用了比喻。

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇