气质性格与自我意识.ppt

首先启发学生按照社会的标准约束自己的行为其次，把社会要求与个人要求有机结合，克己。其三，不断提高自我意识水平，完善自己人格（四）帮助学生发展自我调控能力第126页,共128页，星期六，2024年，5月思考题：1、怎样理解性格、气质和自我意识的概念？2、气质的生理基础是什么？有哪些典型气质类型。3、性格的特征表现在哪些方面？4、中学生自我意识的发展的特点是什么。第127页,共128页，星期六，2024年，5月下一章预习：1、学习的概念和特点，学习分类的主要观点，2、行为主义学习理论的变化；3、认知心理学派关于学习的主要观点；4、布鲁纳的学习理论；5、奥苏泊尔的学习理论；6、加涅的学习设计观点；7、建构主义的学习观第128页,共128页，星期六，2024年，5月又是一个两分第94页,共128页，星期六，2024年，5月第95页,共128页，星期六，2024年，5月这幅油画，给我留下深刻的记忆，曾经也深深地影响着我。相信许多跟我年纪相仿或年长于我的人，以及入道美术的人都欣赏过这幅生动的画作。今天，我们重展画卷，领略其中的艺术魅力，即便你不是一名艺术家或评论鉴赏家，但我相信，你一定会被感染或有所触动，因为，望子成龙，爱子心切，天下父母皆有之。第96页,共128页，星期六，2024年，5月3．自我调节自我调节是自我的意志部分，包括自主、自立、自我控制、自我监督、自我管理、自我教育等。其中自我控制与自我教育是最重要的方面。自我控制是自我调节的最基本手段。自我调节的实现是自我意识的能动性质的集中表现。第97页,共128页，星期六，2024年，5月（三）自我意识的作用自我意识的形成和发展对人格的发展具有重要意义。自我意识使人们对客观环境具有一定的选择性，人们总是选择感兴趣的、符合自己需要的事去做。自我意识对人的人格发展起到反馈和调节作用。现实中人们总是不断反思自己，不断领悟，朝着对自己有益的方向发展自己的人格。第98页,共128页，星期六，2024年，5月（四）自我意识的发生发展从发展心理学的研究来看，自我意识的发生发展经历了从生理的自我到社会的自我到心理的自我三个重要阶段。1.婴幼儿时期的自我意识儿童最初是没有自我概念的。到两岁左右，儿童的语言丰富起来，开始会说“你”“我”“他”这些代词，“我”的概念开始初步形成。故心理学上把2、3岁称为自我意识发展的“第一反抗期”，它标志着自我的真正崛起。第99页,共128页，星期六，2024年，5月举例来说，个体对自己身高、相貌、健康状况、性格或是自己与父母、老师、同学的关系好坏等的认识就是自我认知；而对自己身高、相貌的满意与否产生的愉悦和自卑情绪，对自己性格的欣赏或不满情绪，以及与人相处过程中的喜怒哀乐等就是自我情感；根据自己外在条件而扬长避短地装扮自己的想法、培养自己积极乐观的生活态度等等就属于自我调节的范畴。第100页,共128页，星期六，2024年，5月（三）自我意识的内容自我意识的内容可以从不同的角度进行分析。常见的分析方法有两种：其一是将自我意识的内容分为生理（物质）自我、社会自我和心理自我；其二是将自我意识分为现实自我和理想自我。第101页,共128页，星期六，2024年，5月生理（物质）自我、社会自我和心理自我1．生理（物质）自我。指个体对自己躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等生理特质的意识。2．社会自我。在宏观方面指个体对隶属于某一时代、国家、民族、阶级、阶层的意识；在微观方面指对自己在群体中的地位、名望，受人尊敬、接纳的程度，拥有的家庭、亲友及其经济、政治地位的意识。3．心理自我。指个体对自己智能、兴趣、爱好、气质、性格等诸方面心理特点的意识。第102页,共128页，星期六，2024年，5月现实自我和理想自我现实自我指个体对自己在与环境相互作用中所表现出的综合的现实状况和实际行为的意识。理想自我指个体经由理想或为满足内心需要而在意念中建立起来的有关自己的理想化形象。第103页,共128页，星期六，2024年，5月