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八下道法第五课《根本政治制度》第三节《基本经济制度》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思

第二单元?人民当家作主?第五课我国的政治和经济制度

第一节?《根本政治制度》教学设计

一、核心素养目标

政治认同：理解并认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度，坚定制度自信。理解党通过人民代表大会制度使党的主张通过法定程序成为国家意志，增强对国家的认同和热爱。

法治观念：明确坚持和完善人民代表大会制度的要求，懂得这是我国法治建设的重要内容。明确人大代表的职责和义务，增强尊法学法守法用法的意识，学会运用法律知识分析和理解政治现象。

责任意识：树立主人翁意识，明确自己在社会主义民主建设中的责任，愿意为坚持和完善人民代表大会制度、发展社会主义民主贡献自己的力量，积极参与政治生活，依法行使权利，自觉履行义务。

道德修养：支持人大代表的工作，理解人大代表的职责和使命，尊重他们为国家和人民所做的贡献。推动人民代表大会制度的完善，通过自身的道德实践和行为示范，营造良好的社会氛围，促进民主政治的发展。

二、教学重难点

教学重点：人民代表大会制度的基本内容、优越性，人大代表的职权与义务。

教学难点：理解人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的，以及如何坚持和完善这一制度。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法、情境创设法

四、教学准备

教师准备

1、深入钻研教材文本，梳理人民代表大会制度的地位、基本内容、优越性及如何坚持和完善该制度等知识点，明确教学重难点，构建清晰的知识框架，为课堂讲授奠定坚实基础。

2、搜集与人民代表大会制度相关的时政新闻、历史资料、案例故事等，通过图片、视频、文字等多种形式呈现，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

3、依据教学目标和内容，精心制作PPT，将文字、图片、视频等素材合理整合，使课件逻辑清晰、重点突出，便于学生理解和掌握知识。

4、根据教学内容和学生特点，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的合作能力和实践能力。

学生准备

1、通读教材相关内容，标记出重点内容和不理解的地方，初步了解人民代表大会制度的基本概念和主要内容，为课堂学习做好铺垫。

2、通过网络、报纸、电视等渠道，收集与人民代表大会制度相关的资料，丰富自己的知识储备，为课堂讨论和发言做好准备。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）?

播放全国人民代表大会召开的视频片段，展示会议的重要议程和精彩瞬间，提出问题：“从视频中，你能观察到我国的哪些政治现象？这些现象反映了我国的哪一根本政治制度？”

学生活动：认真观看视频，思考并回答问题。?

设计意图：通过直观的视频资料，激发学生的学习兴趣，快速将学生引入课堂主题，引发学生对人民代表大会制度的关注和思考。?

（二）知识讲解（30分钟）?

目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1、结合教材内容，运用PPT展示相关图片，详细讲解人民代表大会制度的基本内容，包括国家的一切权力属于人民、人民通过民主选举选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关、由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督等。讲解过程中，穿插一些简单易懂的实例，帮助学生理解抽象的概念。

学生活动：认真听讲，做好笔记，跟随教师的思路理解人民代表大会制度的基本内容，有疑问及时提问。?

设计意图：运用多种教学手段，将抽象的知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解人民代表大会制度的基本内容，为后续的学习奠定基础。?

2、案例分析：展示一些人大代表履职的具体案例，如人大代表提出议案、监督政府工作、联系选民等，引导学生分析案例中人大代表行使了哪些职权，履行了哪些义务。组织学生进行小组讨论，讨论问题：“人大代表的履职行为对保障人民当家作主有什么重要意义？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

学生活动：阅读案例，积极参与小组讨论，分析案例中人大代表的职权和义务，结合所学知识，思考人大代表履职与人民当家作主的关系，小组代表发言。

设计意图：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题能力、团队协作能力和语言表达能力，让学生在实际案例中深入理解人大代表的职权和义务，以及人民代表大会制度如何保障人民当家作主。

目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度

小组讨论：展示一些关于人民代表大会制度在实践中不断发展和完善的资料，提出问题：“人民代表大会制度有哪些优越性？在新时代，我们应该如何坚持和完善这一制度？”将学生分成小组进行讨论，鼓励学生结合生活实际和所学知识，从不同角度进行思考和讨论。教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。

学生活动：积极参与小组讨论，发表自己的观点和看法，认真倾听其他同学的意见，共同探