新冀教版2024七年级数学下册第七章同课异构：7.4平行线的判定（2）.pptxVIP

平行线的判定（2）作

一、复习引入两条直线被第三条直线所截同位角判断两直线平行用数量关系刻画位置关系根据位置特征对角分类

一、复习引入平行线的判定方法1：如图，因为∠1=∠2（已知），所以a//b（）．alb12同位角相等，两直线平行文字语言图形语言符号语言两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单地说：同位角相等，两直线平行．

一、复习引入同位角判断两直线平行内错角？同旁内角？两条直线被第三条直线所截

一、复习引入思考：内错角有怎样的数量关系时，可以得到两条直线平行？alb12内错角相等∠1=∠2

二、新知讲授如图，直线a、b被直线l所截，∠1与∠2是内错角，且∠1=∠2，那么直线a、b有怎样的位置关系？为什么？alb21运用判定方法1，需要的条件是什么？如何将已知条件转化为一对同位角相等？我们已经学过什么方法可以判定两条直线平行？

二、新知讲授如图，直线a、b被直线l所截，∠1与∠2是内错角，且∠1=∠2，那么直线a、b有怎样的位置关系？为什么？alb213解：将∠1的对顶角记作∠3则∠1=∠3（），对顶角相等因为∠1=∠2（），已知得∠2=∠3（），等量代换所以a//b（）．同位角相等，两直线平行∠1=∠3∠1=∠2

二、新知讲授两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单地说：内错角相等，两直线平行．alb21如图，因为∠1=∠2（已知），所以a//b(内错角相等，两直线平行）文字语言图形语言符号语言平行线的判定方法2:

二、新知讲授平行线的判定方法方法1：同位角相等，两直线平行方法2:内错角相等，两直线平行

三、例题讲解例题1如图，已知∠1=40°，∠B=40°,DE与BC平行吗？为什么？DEBAC1解由∠1=40°,∠B=40°（已知），得∠1=∠B（），所以DE//BC（）.内错角相等，两直线平行400400等量代换

12二、新知讲授如图，直线a、b被直线l所截，∠1=40°，∠2=40°，那么直线a、b平行吗blabl900900∠1=∠2=90°∠1+∠2=180°同旁内角有怎样的数量关系时，两条直线平行？

二、新知讲授如图，直线a、b被直线l所截，∠1与∠2是同旁内角，且∠1+∠2=1800，那么直线a、b有怎样的位置关系？为什么？我们已经学过了几种判定两条直线平行的方法？如何将已知条件转化为已经学过的方法来判断这两条直线平行？alb12如果运用判定方法2来说明a//b，需要的条件是什么？

二、新知讲授alb12如果运用判定方法1来说明a//b，你会吗？3如图，直线a、b被直线l所截，∠1与∠2是同旁内角，且∠1+∠2=1800，那么直线a、b有怎样的位置关系？为什么？

二、新知讲授平行线的判定方法3:两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单地说：同旁内角互补，两直线平行．alb12如图，因为∠1+∠2=1800（已知），所以a//b(同旁内角互补，两直线平行）.文字语言图形语言符号语言

二、新知讲授平行线的判定方法方法1:同位角相等，两直线平行方法2:内错角相等，两直线平行方法3:同旁内角互补，两直线平行角的数量关系两直线的位置关系

abc三、例题讲解例题2如图，直线a、b被直线c所截，已知∠1=60°，∠2=120°，直线a与b平行吗？为什么？12你还有其他方法吗？

四、归纳小结方法1同位角相等，两直线平行方法2内错角相等，两直线平行方法3同旁内角互补，两直线平行“把新问题转化为已经解决的问题”化归思想平行线的判定方法

结束语：当遇到一个新问题时，我们可以把它转化为一个已经解决的问题来解决，这里体现了数学的化归思想.