2.2 不等式的基本性质（北师大版八年级下册数学课件）.pptx

2.2不等式的性质

学习目标

1.经历不等式基本性质的探索过程，体会不等式与等式的异同；

2.掌握不等式的基本性质，并能初步运用不等式的基本性质把比较简单的不等式转化为“xa”或“xa”的形式.

做一做37

加(减)正数加(减)负数

3+27+23+(-2)7+(-2)

3-57-53-(-5)7-(-5)

3+a7+a3-a7-a

【归纳】不等式的基本性质1:不等式的两边都加(或减)

同一个整式，不等号的方向不变.

【归纳】不等式的基本性质2:不等式的两边都乘(或除

以)同一个正数，不等号的方向不变.

37

除以一个正数

3÷27÷23÷37÷3

做一做

乘以一个正数

3×27×2

想一想

因为35

所以3×(-2)5×(-2)对不对?

【结论】不等式的基本性质3:不等式的两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.

议一议

在上节课的问题中，我们猜想无论绳长l取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即

现在你能利用不等式的基本性质解释这一结论吗?

/6。

I²

16°

例将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：

(1)x-5-1;

(2)-2x3;

(3)7x6x-6.

(1)x-5-1.

解根据不等式的基本性质19两边都加上5,得

x-5+5-1+5,

即x4.

(2)-2x3.

解根据不等式的基本性质3

两边都除以-2得

●

(3)7x6x-6.

解根据不等式的基本性质1,

两边都减去6x,得

7x-6x-6,

即x-6.

1.已知xy,下列各式一定成立吗?

(1)x-6y-6不成立(2)3x3y不成立

(3)-2x-2y成立(4)2x+12y+1成立

2.设ab,用“”或“”号填空：

(2)a-3b-3

(4)-a-b

(6)-2a+3-2b+3

(3)3a3b

(5)a

(1)a+1b+1

44

b

练习

1.若ab,则下列各式中一定成立的是()

A.a-1b-1C.-a-bD.acbc

解：选A.因为ab,在它的两边同时减去1,根据不等式的基本性质1,不等号的方向不变，可得a-1b-1,A成立；

两边同时除以3,根据不等式的基本性质2,不等号的方向不变，故B不成立；两边同时乘以-1,根据不等式的基本性质3,不等号的方向要改变，应有-a-b,故C不成立；

由于c的值不确定，可以是正数、负数或零，当c0时，有acbc;当c0时，有acbc;当c=0时，有ac=bc.故D不一定成立.所以选A.

2.已知关于x的不等式2(1-a)x的解集为,则a

的取值范围是()

A.a0B.a1C.a0D.a1

解：选B.对照两个不等式可以发现，已知不等式左、右两边经过变形后位置发生了改变(即2在原不等式的左边，

经过变形后在右边，含x的项在已知不等式的右边，经过

变形后在左边),因此应先将2(1-a)x变形为

(1-a)x2,再根据不等式的性质确定a的取值范围.

已知

用“或“”填空

5+23+1

-3-1-5-2

1-24+1

3.我们知道不等式的两边加(或减)同一个数(或式子)不

等号的方向不变.不等式组是否也具有类似的性质?完成下列填空.

已知

用“或“”填空

5+23+1

-3-1-5-2

1-24+1

a+cb+d

证明：∵ab,∴a+cb+c,又∵cd,∴b+cb+d,∴a+cb+d.

一般地，如果ab,cd,那么a+cb+d.(用“”或“”

填空)你能应用不等式的性质证明上述关系式吗?

解

小结

通过本课时的学习，需要我们掌握不等式的基本性质：

(1)不等式的两边都加(或减)同一个整式，不等号的方向不变.

(2)不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.

(3)不等式的两边都乘(或除以)同一