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10、家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10、家人的爱（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

设计意图

本节课“家人的爱”旨在引导学生认识家庭成员之间的关系，理解家人之间的关爱与支持。通过具体案例和互动活动，让学生感受家庭温暖，培养关爱家人的情感，为形成和谐家庭关系奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生关爱家人的情感，提升人际交往能力。

2.增强学生责任意识，学会尊重、理解和帮助家人。

3.培养学生积极乐观的生活态度，营造和谐的家庭氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了一定的家庭观念，对家庭成员有基本的认识，但对其相互关系和情感表达的理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏、故事等形式学习。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法和丰富的教学资源来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对家庭成员的情感表达不够敏感，难以理解家人之间的关爱。

（2）学生在学习过程中可能会遇到家庭关系复杂、情感表达方式多样的情况，需要教师引导他们正确理解和处理。

（3）部分学生可能因家庭环境、家庭关系等因素，对家人的关爱产生误解，需要教师关注他们的心理状态，引导他们树立正确的家庭观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的照片、家庭生活场景图片，以及相关的视频资料，用于展示家庭温暖和爱的表达方式。

3.教学活动准备：设计互动卡片，用于学生小组讨论，帮助学生表达对家人的爱。

4.教室布置：创建温馨的教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地交流分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生观察并分享视频中的家庭场景。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些家人？他们之间有什么样的关系？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结家庭成员之间的关系。

二、讲授新课（20分钟）

1.家庭成员的认识（5分钟）

-讲解家庭成员的定义和常见类型。

-通过图片展示不同类型的家庭，如核心家庭、主干家庭等。

-引导学生认识自己的家庭成员，并分享家庭构成。

2.家人的爱（10分钟）

-讲解家人之间的关爱表现，如关心、照顾、陪伴等。

-通过故事讲述家人之间的感人瞬间，如父母为孩子付出的辛劳、兄弟姐妹间的互助等。

-引导学生思考家人之间的爱是如何表达的。

3.表达爱意（5分钟）

-讲解如何向家人表达爱意，如说一句温暖的话、做一件贴心的事等。

-通过互动游戏，让学生练习向家人表达爱意的方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在家中表达对家人的爱。

-每组派代表分享讨论成果。

2.练习表达（5分钟）

-学生根据讨论成果，向家人表达爱意，如写一封信、画一幅画等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：你们认为家人之间的爱有多重要？

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，并简要总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们觉得在家庭中，哪些行为可以体现家人之间的爱？

2.学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调家人之间的爱的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中，关注家人，学会表达爱意。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续课程打下基础。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点，引导学生掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，激发学生思考。

5.师生互动环节：增强师生之间的互动，提高教学效果。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，拓展学生思维。

教学过程中，教师需关注重难点，如如何表达家人之间的爱、如何在家庭中关注家人等。针对这些问题，教师可通过案例、故事、互动游戏等方式引导学生思考和解决。同时，注重核心素养能力的拓展，如关爱他人、表达情感等。在教学过程中，教师应充分发挥双边互动的作用，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系图示：可以设计一张详细的家人关系图，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、叔叔阿姨等，帮助学生更直观地了解家庭成员之间的关系。