4.3 第2课时 一次函数的图象和性质（北师大版八年级上册数学课件）.pptx

4.3一次函数的图象

第2课时一次函数的

图象与性质

学习目标

1.会作一次函数的图象.

2.通过作图归纳一次函数图象的性质.

【学习重点】

作一次函数图象.

【学习难点】

一次函数的图象和性质.

我们知道正比例函数y=-2x的图象是过原点

的一条直线，那么一次函数y=-2x+1的图象又是怎样的呢?它们之间有什么位置关系?

下面一起研究一次函数y=kx+b的图象.

情景导入生成问题

自主探究：

先阅读教材第86页例2及其解答过程，然后完成下面的问题.

(1)你能用描点法画出一次函数y=-2x+1的图象吗?(2)通过上面画一次函数的图象想一想一次函数y=kx+b的图象有什么特点，对此你是怎样理解的?

自学互研生成能力

X

-2

-1

0

1

2

··

y=-2x+1

●

5

3

1

-1

-3

···

解：列表：

一次函数y=kx+b的图象是一条直

线，因此画一次函数图象时，只要确定两个点，再过这两点画直线就可以了.

—般过(O,b)和(1,k+b)或

一次函数y=kx+b的图象

也称为直线y=kx+b.

【归纳结论】

与同伴合作完成下面问题的学习与探究.

做一做：

在同一直角坐标系内分别画出一次函数y=2x+3,y=

-x,y=-x+3和y=5x-2的图象.个y

合作探究

1

o

x

讨论：

(1)上述四个函数中，随着x值的增大，y的值分别如何变化?相应图象上点的变化趋势如何?

(2)直线y=-x与y=-x+3的位置关系如何?你能通过适当的移动将直线y=-x变为直线y=-x+3吗?一般地，直线y=kx+b与y=kx又有怎样的位置关系呢?

(3)直线y=2x+3与直线y=-x+3有什么共同点?—般地，你能从函数y=kx+b的图象上直接看出b的数值吗?

比如：直线y=2x+1的图象，

由左到右逐渐上升(上升、下降),因此，y随x的增大而增大(增大、减小);

直线y=-2x+1的图象，

由左到右逐渐下降(上升、下降),因此，y随x的增大而减小(增大、减小).

例如：

【归纳结论】

一次函数y=kx+b的图象经过点(0,b).

当k0时，直线y=kx+b由左到右逐渐上升，y的值随着x值的增大而增大；

当k0时，直线y=kx+b由左到右逐渐下降，

y的值随着x值的增大而减小.

随堂练习

1.一次函数y=x-2的大致图象为(C)

ABCD

2.下列函数中，y的值随x值的增大而增大的函数是(C)

A.y=-2xB.y=-2x+1C.y=x-2D.y=-x-2

3.直线y=3x-2可由直线y=3x向下_平移2单位得到.

4.直线y=x+2可由直线y=x-1向上_平移3单位得到.

5.点A(-1,y₁),B(3,y₂)是直线y=kx+b(k0)上的两点，则y1-y2_0(填“”或“”).

随堂练习

一次函数的图象

一次函数的性质

一次函数的平移

一次

函数的图

象和性质

课堂小结