7请到我的家乡来（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docx

7请到我的家乡来（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

授课内容

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教学内容

部编版道德与法治三年级下册“7请到我的家乡来”一课，本节课主要围绕家乡的自然环境、风土人情以及家乡的变化展开。通过学习，学生将了解家乡的自然景观、历史文化、经济发展等方面的特点，培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，并激发他们为家乡发展贡献力量的愿望。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，增强文化自信，通过了解家乡的历史文化，让学生感受到中华文化的博大精深；其次，培养学生社会责任感，引导学生关注家乡发展，激发他们为家乡建设贡献力量的意识；最后，提升学生的审美能力，通过欣赏家乡的自然风光，培养学生对美的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识家乡的自然环境、风土人情，理解家乡的历史文化。

2.培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发他们为家乡发展贡献力量的愿望。

难点：

1.学生对家乡的了解有限，难以形成全面的家乡认知。

2.如何引导学生将情感转化为实际行动，为家乡发展出谋划策。

解决办法与突破策略：

1.采用实地考察、图片展示、视频播放等多种方式，丰富学生对家乡的认知。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生表达对家乡的情感，并鼓励他们提出为家乡发展献计献策。

3.结合家乡的实际情况，设计实践活动，如环保行动、文化传承等，让学生在实践中加深对家乡的热爱，并激发他们为家乡做出贡献的意愿。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等，生动讲解家乡的自然环境、风土人情，帮助学生建立对家乡的整体印象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对家乡的了解和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析家乡的发展案例，引导学生思考如何为家乡的未来贡献力量。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示家乡的美丽风景、历史遗迹，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验家乡的风土人情，提高学习兴趣。

3.实地考察：组织学生参观家乡的自然景观、文化遗址，亲身体验家乡的魅力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对自己的家乡有多少了解呢？它有哪些特别的地方？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，如家乡的风景、特色建筑、传统节日等，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡的基本概念，即家乡是指一个人出生、成长或居住的地方，是人们情感依托和文化传承的重要载体。为接下来的学习打下基础。

二、家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡的定义，包括其地理、人文、历史等组成部分。

详细介绍家乡的地理位置、自然景观、历史文化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡案例进行分析，如家乡的自然环境变迁、历史事件、文化遗产等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡发展的影响，以及如何传承和发扬家乡的优秀文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论，如家乡的环境保护、文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的定义、组成部分、案例分析等。

强调家乡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和记录家乡的美好。

七、课堂延伸活动

目标：激发学生对家乡的热爱，培养他们的社会责任感。

过程：

1.组织学生参加家乡的公益活动，如环保、志愿服务等。

2.鼓励学生参与家乡的文化节庆活动，了解和传承家乡的优秀文化。

3.建立班级家乡交流平台，让学生分享家乡的故事和体验，增进彼此的了解和友谊。

学生学习效果

1.**知识认知提升**：

-学生能够描述家乡的