Unit 7 Happy birthday! Lead-in Cartoon time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit7Happybirthday!Lead-inCartoontime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“Unit7Happybirthday!Lead-inCartoontime”展开，包括新单词、句型以及相关文化背景知识的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册译林版英语教材中的相关章节紧密相连，如“Unit1Myfamily”中的家庭成员词汇和“Unit2Myschool”中的学校场景词汇，有助于学生将已有知识进行拓展和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习生日相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化交际意识。同时，通过了解生日文化，学生能够拓展国际视野，培养尊重多元文化的价值观。在课堂上，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的思维敏捷性和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，他们已经掌握了一些基本的英语字母、单词和简单的句型。在“Unit1Myfamily”和“Unit2Myschool”等单元中，学生已经学习了家庭成员和学校场景的相关词汇，这对本节课的学习有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇心，他们对于学习新的单词和句型有着较高的兴趣。学生的英语学习能力参差不齐，有的学生在口语表达上较为自信，有的则较为害羞。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过角色扮演和游戏来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是在元音和辅音的区分上。此外，对于一些较长的句子，学生可能难以理解其含义和结构。在角色扮演活动中，一些学生可能因为害羞而不愿意积极参与。针对这些挑战，教师需要提供足够的指导和鼓励，帮助学生克服发音困难，并通过多种教学活动提高学生的参与度和口语表达能力。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-课程平台：译林版英语三年级上册电子教材

-信息化资源：在线英语学习网站资源、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型、家庭成员图片）、卡片、图片、视频片段

-学习材料：学生课本、练习册、作业本

-教学辅助工具：录音笔、电脑、投影仪、音箱

教学过程设计

教学过程设计：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张生日派对的图片，引导学生回忆自己过生日的场景，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“DoyouknowhowtosayHappybirthdayinEnglish?Canyoutellusaboutyourbirthdayparty?”

3.学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示新单词卡片，如：birthday,cake,candles,presents等，引导学生说出这些单词的中文意思。

2.教师带领学生朗读单词，并讲解单词的正确发音。

3.教师呈现句型：“Happybirthdaytoyou!Happybirthdaytoyou!Happybirthdaytome!Happybirthdaytoyou!”

4.学生跟读句型，教师纠正发音。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发练习册，学生独立完成相关练习题。

2.教师请部分学生展示答案，并进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”

2.学生自由发言，教师简要总结。

五、情景模拟（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一位“birthdayboy/girl”和几位“friends”。

2.小组讨论并练习如何用英语祝贺生日。

3.教师邀请小组进行情景模拟，其他学生观察并学习。

六、游戏环节（5分钟）

1.教师准备“Happybirthday”单词卡片，学生分为两组，进行单词接龙游戏。

2.学生根据提示卡片上的单词，用英语快速说出下一个单词。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”

3.学生自由发言，教师简要总结。

八、课后作业布置（3分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的生日派对。

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