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小学五年级语文课文故事征文

TOC\o1-2\h\u3137第一章走进五年级语文课文的世界 1

24769第二章《将相和》：故事中的智慧与胸怀 1

19658第三章剖析《将相和》的精彩情节 1

29699第四章我对《将相和》人物的感悟 2

1165第五章从《将相和》看为人处世之道：引用原文分析 2

10181第六章小学语文课文故事的教育意义 2

18760第七章总结从五年级语文课文得到的收获 3

26156第八章展望小学语文课文的影响力 3

第一章走进五年级语文课文的世界

小学五年级的语文课文就像一个个神奇的小世界，每一篇都有着独特的魅力。这里面有古代的传奇故事，有描写大自然美妙景色的散文，还有讲述人与人之间真挚情感的记叙文。打开课本，就像是打开了一扇通往不同时空和情境的大门。比如《桂花雨》这篇课文，它把我们带到了作者的童年，“摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”从这简单的对话中，我们能深切感受到作者对摇桂花这件事的期待，也能体会到那种童真的乐趣。这些课文不仅仅是文字的组合，更是能唤起我们各种情感的魔法盒。

第二章《将相和》：故事中的智慧与胸怀

《将相和》可是一篇充满智慧与胸怀的精彩课文。它讲述了蔺相如和廉颇之间的故事。蔺相如凭借着自己的智慧和勇敢，在外交场合为赵国赢得了尊严。他面对秦王的种种刁难，毫不畏惧。“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’”从这里就能看出蔺相如的机智，他巧妙地把和氏璧拿了回来。而廉颇呢，虽然一开始对蔺相如不服气，但后来认识到自己的错误，“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。”这又体现出廉颇知错能改的胸怀。

第三章剖析《将相和》的精彩情节

《将相和》里有很多精彩的情节值得深入剖析。先说蔺相如完璧归赵这个情节，他在秦国的朝堂之上，面临着巨大的压力。秦王企图骗取和氏璧，蔺相如深知秦王的心思。他用和氏璧有瑕疵这个借口拿回了和氏璧，然后又以撞璧来威胁秦王。“如果大王硬要逼迫我，我的脑袋和和氏璧就一块儿撞碎在这柱子上！”这一情节把蔺相如的勇敢和果断展现得淋漓尽致。再看渑池之会，蔺相如再次与秦王周旋，让秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严。而廉颇负荆请罪这个情节，是故事的高潮部分。廉颇放下自己的将军架子，主动向蔺相如认错，这种知错能改的品质令人钦佩。

第四章我对《将相和》人物的感悟

对于蔺相如，我特别佩服他的智慧和勇气。在那个复杂的外交环境中，他总是能够冷静应对。他心里装着赵国的利益，所以在面对秦王的时候，才能如此坚定。他不会因为秦王的权势就屈服，而是用自己的聪明才智来保护赵国的尊严。而廉颇呢，他是一个很真实的人。一开始他觉得自己战功赫赫，不服蔺相如的地位比自己高。但是当他认识到自己的错误后，能够毫不犹豫地去改正。他的这种知错能改的品质，让我明白，人不怕犯错，怕的是知道错了还不愿意改正。这两个人物都给我带来了很多的启示。

第五章从《将相和》看为人处世之道：引用原文分析

从《将相和》中我们能学到很多为人处世的道理。蔺相如的话“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”从这里可以看出，蔺相如有着顾全大局的胸怀。他知道自己和廉颇对于赵国来说是缺一不可的，所以他不与廉颇计较个人的恩怨。而廉颇“他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪”，他这种勇于承认错误的行为，告诉我们在生活中如果自己做错了，就要敢于面对，积极改正。

第六章小学语文课文故事的教育意义

小学语文课文故事有着非常重要的教育意义。像《将相和》这样的故事，能让我们学到历史知识，了解古代的社会风貌。同时它也在品德教育方面有着很大的作用。孩子们可以从蔺相如和廉颇的身上学到如何做人。蔺相如的智慧和胸怀，廉颇的知错能改，这些都是优秀的品质。而且这些故事能够培养我们的阅读理解能力，让我们在分析课文情节和人物的过程中，提高自己的思维能力。其他的课文，比如《落花生》，“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这就教导我们要做一个对社会有用的人。

第七章总结从五年级语文课文得到的收获

通过学习五年级的语文课文，我收获了很多。从课文的故事内容中，我了解到了不同的历史时期、不同的地域文化。像《将相和》让我对战国时期的赵国有所认识。在人物塑造方面，我学会了如何去分析人物的性格特点，像从蔺相如和廉颇的言行中去把握他们的品质。在思想道德方面，这些课文故事就像一盏盏明灯，照亮我成