草船借箭 说课稿 2023-2024学年统编版五年级下册语文.docx

草船借箭说课稿2023-2024学年统编版五年级下册语文

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：草船借箭

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、思维能力与审美创造。通过学习《草船借箭》，学生能够感受古代智慧，增强对中华传统文化的认同；同时，通过分析人物形象和情节，提升逻辑推理和批判性思维能力；在品词析句中，引导学生体会古典文学的美，激发学生的语言表达和审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解课文内容。通过引导学生逐句阅读，理解“草船借箭”的故事情节，掌握诸葛亮的神机妙算和曹操的谨慎行事。

-重点二：体会人物形象。分析诸葛亮、周瑜、曹操等人物的性格特点，理解他们在故事中的作用和意义。

-重点三：品析语言表达。通过对比分析，让学生体会文言文中的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人等。

2.教学难点

-难点一：文言文阅读理解。由于文言文与现代汉语存在差异，学生需克服语言障碍，理解古文中的实词、虚词和句子结构。

-难点二：人物心理分析。学生需要深入挖掘人物心理活动，理解他们在特定情境下的心理状态和动机。

-难点三：文化内涵理解。引导学生理解故事背后的文化内涵，如智谋、忠诚、诚信等传统美德，以及战争与和平的思考。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：语文教学平台或网络资源库

-信息化资源：与《草船借箭》相关的视频资料、历史背景介绍、人物分析文章

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、故事地图

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与三国时期相关的历史纪录片片段，引导学生思考：“你们知道这段历史中有哪些著名的故事吗？”

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了哪篇课文？请简要回顾一下故事的主要内容。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《草船借箭》的故事背景、情节发展和人物关系，重点介绍诸葛亮的神机妙算和曹操的谨慎行事。

-举例说明：通过展示《草船借箭》故事中的关键情节，如草船借箭、借箭成功后的策略等，帮助学生理解故事内容。

-互动探究：分组讨论，让学生分析诸葛亮、周瑜、曹操等人物的性格特点和故事中的智慧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，绘制一幅《草船借箭》的情景画，加深对故事情节的理解。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡视指导，纠正绘画中的错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调诸葛亮的神机妙算和曹操的谨慎行事，引导学生思考智谋和诚信的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读《三国演义》中与诸葛亮、曹操相关的章节，了解他们的更多故事。

-思考与讨论：让学生思考：“在现实生活中，我们应该如何运用智谋和诚信来解决问题？”

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于《草船借箭》的心得体会，分享自己的收获和感悟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《三国演义》原著选段：提供《三国演义》中与《草船借箭》相关的故事章节，让学生深入阅读原著，感受古典文学的魅力。

-三国历史图片集：收集三国时期的历史人物、战争场景等图片，帮助学生直观了解历史背景。

-诸葛亮生平介绍：搜集关于诸葛亮生平事迹的资料，如《诸葛亮传》等，丰富学生对诸葛亮人物形象的认识。

-古代军事策略分析：介绍古代军事策略的相关知识，如兵法、阵法等，让学生了解《草船借箭》背后的军事智慧。

2.拓展建议

-阅读原著：鼓励学生阅读《三国演义》原著，了解故事发生的真实历史背景，感受古典文学的独特魅力。

-角色扮演：组织学生进行三国时期的历史人物角色扮演，通过模拟历史场景，加深对人物性格和故事情节的理解。

-主题班会：以“智谋与诚信”为主题，开展主题班会，让学生分享自己在生活中运用智谋和诚信的经历，提高学生的道德素养。

-演讲比赛：组织学生参加以《草船借箭》为主题的演讲比赛，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

-研究性学习：引导学生开展关于三国时期的历史研究，如分析三国时期的政治、经济、文化等方面，提高学生的综合素养。

-课后作业：布置与《草船借箭》相关的课后作业，如撰写读后感、绘制历史人物画等，巩固学生对本节课知识的掌握。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-草船借箭的故事背景

-诸葛亮的神机妙算

-曹操的谨慎行事

-周瑜的嫉妒与智谋

-三国时期的历史背景

②重点词：

-神机妙算

-谨慎行事

-嫉妒

-智谋

③