第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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教材分析

第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》是高中历史统编版必修中外历史纲要下册的内容。本课主要讲述了20世纪中叶以来，随着殖民体系的瓦解，新兴国家纷纷独立，世界格局发生重大变化的历史过程。教材内容紧密联系现实，引导学生认识世界殖民体系的形成、发展、瓦解及其对世界格局的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：世界殖民体系的形成过程及主要特点。教师需引导学生理解殖民体系的形成背景、主要国家和地区、以及其经济、政治、文化等方面的特点，如英国殖民扩张的典型事例。

-重点二：世界殖民体系的瓦解原因。学生需掌握殖民体系瓦解的经济、政治、社会、民族等多个方面的原因，如第二次世界大战对殖民体系的冲击。

-重点三：新兴国家的发展及其对世界格局的影响。教师应强调新兴国家的独立意义、发展道路以及其对世界多极化趋势的贡献。

2.教学难点

-难点一：殖民体系的形成与发展过程中，不同国家和地区的角色与地位。学生需要理解各殖民国家在殖民体系中的地位，如荷兰、葡萄牙、西班牙、英国、法国等国的殖民扩张历程。

-难点二：殖民体系瓦解的复杂性。学生需认识到殖民体系瓦解是一个复杂的历史过程，涉及多种因素，如冷战、民族解放运动、经济因素等。

-难点三：新兴国家的发展与挑战。教师应引导学生分析新兴国家在独立后面临的经济、政治、社会等方面的挑战，如民族矛盾、经济困难、国际关系等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的系统讲解，引导学生理解殖民体系的形成、发展、瓦解以及新兴国家的发展过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析殖民体系的瓦解原因，探讨新兴国家的发展策略。

3.运用多媒体教学，展示相关历史图片、地图和视频资料，增强学生的直观感受和理解。

4.采取角色扮演的形式，让学生扮演历史人物，体验殖民体系瓦解过程中的关键事件，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“世界历史上的殖民体系是如何形成的？它对世界格局产生了怎样的影响？”为问题，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的殖民扩张相关历史事件，如葡萄牙和西班牙的早期殖民活动。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解世界殖民体系的形成过程，包括殖民扩张的背景、主要国家、殖民地的分布等。

-分析殖民体系的主要特点，如经济掠夺、政治控制、文化同化等。

-举例说明：

-以英国为例，讲述其殖民扩张的历史，包括对北美、印度、非洲等地的殖民统治。

-通过地图展示殖民体系的全球分布，让学生直观理解殖民地的范围。

-互动探究：

-组织学生讨论殖民体系对被殖民地和殖民国家的影响。

-让学生分析殖民体系瓦解的原因，如民族解放运动、冷战结束等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组讨论，分析新兴国家在独立后面临的主要挑战。

-每组选取一个新兴国家，进行简要的介绍和讨论。

-教师指导：

-针对学生的讨论，给予必要的指导和补充。

-对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确观点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调殖民体系的形成、瓦解以及新兴国家的发展对世界格局的影响。

-强调学生应具备的历史唯物主义观点，理解历史发展的规律。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史文献，了解不同学者对殖民体系瓦解的看法。

-安排写作作业，要求学生撰写一篇关于新兴国家发展历程的短文，结合所学知识进行分析。

-预告下一节课的内容，引导学生进行预习。

（注：以上教学过程为示例，实际教学时间分配和具体内容需根据实际情况调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述世界殖民体系的形成、发展、瓦解的历史过程。

-学生了解殖民体系的主要特点，如经济掠夺、政治控制、文化同化等。

-学生掌握新兴国家在独立后面临的主要挑战，如民族矛盾、经济困难、国际关系等。

2.思维能力提升

-学生能够运用历史唯物主义观点分析殖民体系形成的原因和瓦解的必然性。

-学生能够通过比较分析，认识不同国家和地区的殖民扩张特点。

-学生能够结合所学知识，评价新兴国家的发展道路及其对世界格局的影响。

3.价值观培养

-学生认识到殖民体系对被殖民地和殖民国家带来的双重影响，增强民族自豪感和国家认同感。

-学生树立正确的历史观，认识到历史发展是曲折的，但人类社会的进