第七单元燃料及其利用单元纲要九年级化学人教版上册.docxVIP

第七单元燃料及其利用

一、课标要求

1.通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义；

2.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案；

3.认识物质的变化过程伴随着能量变化；

4.结合实例，从物质及其变化的视角，认识资源的综合利用与新能源的开发的关系；

5.了解酒精、天然气等在社会生活中的应用；

6.知道资源开发、能源利用和材料使用可能会对环境产生影响，树立环保意识。

二、教材分析

本单元是初中化学上册的最后一个单元，知识难度较小，但具有很大的实用价值。本单元的知识与学生的生活联系紧密，内容编排上非常注意对学生能力情感的培养。在学习了前面六个单元的知识后，学生已经对化学有了一定的认识，而本单元的学习大多是通过学生的自学来完成的，给了学生较大的发挥空间，可以使学生运用前面掌握的一些方法、理论来完成本单元的学习，这样既锻炼、提高了学习的能力，又加深了学生对知识的理解。其次，本单元对学生情感态度的培养和生活常识的积累都有很好的体现，例如培养学生的环保意识、安全意识等，因此本单元重在对学生能力的培养和情感的熏陶。

三、学情分析

本单元是初中化学第一册的最后一个单元，通过前面六个单元的学习，学生已经掌握了许多化学知识，培养了一些对实验进行观察、探究、分析的能力，所以在此基础上学生会感觉本单元的知识难度较小。本单元重在通过学生的自学来获取知识，锻炼学生的自学能力，并培养他们的环保意识，即本单元重在提升学生的自学能力。在结束了本册书的学习后，学生不但掌握了一些化学知识，更重要的是培养了学习化学的方法和能力。

四、学习目标

1.通过对燃烧条件实验现象的观察、分析、推理，认识燃烧的条件；通过对燃烧条件模型的构建，深入认识燃烧的三个条件（缺一不可），推导燃烧的初步概念，并运用所学知识认识常见的燃烧现象。

2.通过熄灭蜡烛实验活动的开展，知道灭火的原理；通过对常见灭火器的视频学习，知道它们的灭火原理和使用方法。

3.模拟火灾场景，知道逃生的方法，爱护自己的生命。

4.通过资料展示，了解易燃物和易爆物的安全知识

5.通过实验探究，知道物质发生化学变化时伴随着能量变化；通过列举化学变化释放的能量在生产生活中的应用，体会通过化学反应实现能量转化的重要性。

6.通过自主学习、观看视频、问题讨论等，能根据化石燃料的组成分析化石燃

料燃烧对环境的影响，认识煤和石油综合利用的重要意义，形成“资源是

有限的”“合理利用资源”的意识。

7.通过验证甲烷组成的实验设计活动，能基于物质性质和元素守恒设计实验方案，能正确描述实验现象并分析得出结论，形成验证物质组成实验设计的一般思路和方法。

8.能说出燃料充分燃烧的条件和不充分燃烧的危害；

9.通过自主学习与视频展示，说明酸雨的危害及减少酸雨的措施。

10.通过资料展示及教师讲解说明化石燃料造成空气污染的主要原因及减少汽车尾气对空气污染所采取的措施。

11.利用氢气、天然气、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料的性能、价格、对环境的影响等信息选择对环境影响较小的燃料。

12.说明乙醇汽油、氢气等燃料的优点，识别未来一些新能源的开发与利用。

五、你将学习哪些知识？

五、教法与学法

1.在情景设计和活动设计上下功夫

由于本单元内容本身大多未涉及较深的学科知识，靠单纯的讲解和阅读使教学内容过于单薄，也难以实现教学目标、要重视学习情境设计和探究活动，使学生能利用简单的实验通过参观、调查活动，收集有关资料，进行讨论和辩论，进行有效的学习.如燃烧的条件、灭火的方法、爆炸等的教学。

2.注意发掘本单元内容中的化学学科知识

要从化学视角研究能源、环境问题，不要脱离化学来讲述，避免和其他学科中讲解的内容雷同，例如，讲能源问题，一要让学生了解燃料燃烧反应释放能量，帮助学生研究怎样使燃料完全燃烧:二要让学生考虑燃烧的安全问题，学习怎样应用化学知识防火、灭火:三要讲燃料燃烧对环境的影响，怎样减少燃料燃烧时有害气体和烟尘的排放，减少对环境的污染:四要讲化学科学为开发洁、高效的能源能做些什么.

六、课时安排

共4课时

课题1燃烧和灭火1课时

课题2燃料的合理利用与开发2课时

实验活动3燃烧的条件1课时