【语文】第3课《列夫托尔斯泰》课件 2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

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【教学目标】

1.语言建构：掌握矛盾修辞多维度比喻等肖像描写技法。

2.思维发展：通过外貌-精神二元对照，建立由表及里的认知模型。

3.审美创造：赏析诗意化哲思语言风格，完成我的灵魂自画像写作。

4.文化理解：探讨托尔斯泰精神遗产的当代价值。;

【人物简介】

列夫·托尔斯泰(1828—1910),十九世纪俄国最伟大的作家。他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾：一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。

在俄国文坛驰骋了近六十年，他创作了大量文学作品，深刻反映他的思想，一个富有正义感的贵族知识分子在奋斗与彷徨中寻求新生活。代表作有：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》

《复治。;

安(娜8)-娜

上文出版世

托尔斯泰的创作;

【作者简介】

斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利作

家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等，传记《三作家》《三大师》

《罗曼·罗兰传》等。

1928年茨威格在列夫·托尔斯泰100周年诞辰之际访问俄国。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。

回国后，他写成了传记《三作家》,其一即为《列夫·托尔斯泰》。;

字音积累

脸庞páng)胡髭(zī)长髯rán两颊jiá

黝黑(yǒu)脸膛táng)一绺liǔ髫发quár

穹顶qióng)肖像xiào)粗劣liè锃亮zèng

粲然(càn)貂皮diāo)藏污纳垢(gòu广袤无垠(mào)甲胄zhòu)粗糙(cāo;

词语积累

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。

颔首低眉：低着头。形容谦卑???顺的样子。

无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。黯然失色：用以表示相形之下黯淡无光。;

哪张更接近你心中;

①侏儒(身体)vs巨人(精神)【第1段】

②粗制滥造(面容)vs天才(灵魂)【第1段】

③丑陋可憎(外表)vs粲然笑意(神态)【第5段】;

情感变化：田野村夫(贬抑)→栖息地(升华)

创作意图：通过躯体容器与灵魂光芒的意象碰撞，制造认知颠覆，突出精神超越肉体的震撼力

文本链接：

第1段留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙→第6段具有这种犀利眼光….探照灯照耀下….;

作者在玩「先踩后夸」的高级操作：

前90%篇幅：疯狂吐槽外貌(像在说「这老头长得太随便了!」)

最后10%:突然反转夸眼神(像电影最后揭秘：「原来他是超级英雄!」)小心机：就像吃怪味豆，先让你尝到苦味，最后甜味会更明显

举个例子：抖音特效「变丑滤镜」→突然关掉滤镜惊艳众人，托翁就是关滤镜的

瞬间!;

透过语言看精神

比喻的作用

将目光比作“枪弹”“手术刀”射线”有何递进深意?填写表格：;

现实对应

老师看穿你

抄作业

心理医生分析你的emo

你妈知道你

暗恋谁;

希腊神话：百眼巨人阿耳戈斯→象征监视与威慑→对应托翁对社会黑暗的揭露

佛教文化：干眼观音→象征慈悲与智慧→对应托翁对人类的悲悯

文本联结：它不会放过微不足道的细节….揭示广袤无垠的宇宙(第8段)

托翁之眼既如巨人般洞察人性黑暗，又如观音般饱含悲悯，体现“批判与救赎并存”的作家使命。

其实也可以这样理解：

神话版：像二郎神+哪吒合体(三头六臂都不够用了)

现实版：比班主任后门偷看+监控摄像头+你妈直觉更厉害

作者小心思：其实在说托翁看问题360°无死角，连你藏手机的小动作都看得见;

透过语言看精神

思辨讨论：

目光锋利可能伤人”与文中它闪耀着仁慈的光芒”是否矛盾?;

透过语言看精神

迁移写作：

仿写例句：他的话语像寒风般刺骨，却在冰层下涌动着春天的暖流;

精神永流传

当代联结：

在“容貌焦虑”盛行的今天，托翁的丑