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中班逻辑狗《在动物园》火烈鸟教案

一、活动目标

(1)本活动旨在通过《在动物园》火烈鸟主题逻辑狗游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。通过游戏中的匹配、分类和排序任务，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对动物特征的认识，增强对自然环境的兴趣。

(2)活动目标还包括促进幼儿的语言表达能力。在游戏过程中，教师引导幼儿描述火烈鸟的外形特点、生活习性以及它们在动物园中的位置，培养幼儿的口语沟通能力，增强他们的自信心。

(3)此外，本活动还将注重培养幼儿的团队合作精神。在游戏环节中，幼儿需要与同伴合作完成任务，通过合作学习，培养他们尊重他人、团结协作的良好品质，为未来的集体生活打下基础。同时，通过游戏中的竞争与合作，让幼儿学会面对挑战，体验成功的喜悦，增强他们的心理承受能力。

二、活动准备

(1)活动前需准备《在动物园》主题的逻辑狗游戏材料，包括火烈鸟图片卡片、动物分类卡片、排序卡片等，确保游戏材料的完整性和多样性。此外，还需准备辅助教具，如挂图、实物模型等，以便在活动中丰富幼儿的感官体验。

(2)环境布置方面，应确保活动场地宽敞明亮，有利于幼儿的视线和活动空间。可以在教室里设置动物园场景，包括水池、草地、树木等元素，以及模拟的动物园环境，如动物笼舍、游客通道等，让幼儿在游戏中感受到真实场景。

(3)教师需提前准备相关教学资料，如火烈鸟的生活习性、外貌特征等知识，以便在活动中进行讲解。同时，教师还需准备教学视频或图片，用于展示火烈鸟的生活环境和习性，增强幼儿的直观感受。此外，还需准备游戏规则说明，确保幼儿在游戏中能够明确任务和目标。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先向幼儿展示火烈鸟的图片，引导他们观察火烈鸟的特征，如长长的脖子、红色的羽毛等。接着，教师分发逻辑狗游戏材料，每名幼儿一套，共计30名幼儿，确保每位幼儿都能参与其中。在游戏过程中，教师实时观察，发现幼儿在匹配火烈鸟图片时遇到困难，立即给予个别指导，如提示火烈鸟的红色羽毛特征。

(2)在游戏“动物分类”环节，教师将动物图片卡片分发给幼儿，每张卡片上都有不同的动物。教师提出要求，让幼儿将火烈鸟卡片与其他动物卡片分开。在活动中，教师发现多数幼儿能够准确地将火烈鸟与其他动物分开，正确率达到了85%。对于分类错误的情况，教师及时纠正，并引导幼儿观察不同动物的特征，提高他们的分类能力。

(3)在排序环节，教师将火烈鸟图片卡片按照身高从高到低排列。在活动过程中，幼儿们积极参与，经过5分钟的排序游戏，有80%的幼儿能够正确完成火烈鸟的身高排序。教师对幼儿的表现给予肯定，并对排序过程中遇到的问题进行总结，如身高、颜色等特征，帮助幼儿加深对火烈鸟特征的理解。在活动结束前，教师组织幼儿分享他们在游戏中的收获，鼓励他们相互学习，共同进步。