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2023-2024学年北京版(2013)第一册小学信息技术第18课使用橡皮擦工具-(说课稿)
主备人
备课成员
教材分析
2023-2024学年北京版(2013)第一册小学信息技术第18课使用橡皮擦工具。本课是小学信息技术基础模块的一部分,旨在让学生掌握基本的图像编辑工具,提高学生对计算机操作的兴趣。通过本节课的学习,学生能够了解橡皮擦工具的功能,学会使用橡皮擦进行图像编辑,培养学生的动手能力和审美情趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作,提升信息获取与处理能力,学会运用橡皮擦工具进行图像编辑,培养解决问题的计算思维。同时,通过创作个性化的图像作品,激发学生的创新意识和审美能力,促进学生在数字化学习环境中形成良好的学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:橡皮擦工具的使用方法。教师需指导学生正确理解并操作橡皮擦工具,包括选择合适的橡皮擦大小、形状,以及如何精确地擦除图像中的错误部分。
-重点二:图像编辑的实践应用。通过实际操作,让学生学会如何运用橡皮擦工具进行简单的图像修复和美化,如去除图像中的无关线条或瑕疵。
2.教学难点
-难点一:精确擦除。学生可能难以掌握橡皮擦工具的精确使用,导致擦除区域过大或过小,影响图像的整体效果。教师应通过示范和练习,帮助学生掌握擦除的技巧,如调整橡皮擦的大小和形状,以及使用不同的擦除模式。
-难点二:图像修复的审美意识。学生可能对如何修复图像以保持其自然美观缺乏认识。教师应引导学生思考修复的目的,并展示一些成功的修复案例,培养学生的审美判断能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、学生用机、鼠标、键盘
-课程平台:学校信息技术课程教学平台
-信息化资源:橡皮擦工具相关的教学视频、示例图像文件、操作指南文档
-教学手段:PPT演示、现场操作示范、小组合作练习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标为理解橡皮擦工具的基本操作和用途。
-设计预习问题:围绕“如何使用橡皮擦工具进行图像编辑”,设计问题如“橡皮擦有哪些类型?如何调整橡皮擦的大小和透明度?”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保学生对橡皮擦工具的基本概念有初步了解。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读橡皮擦工具的介绍和使用方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,例如尝试在图片上使用橡皮擦工具。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习引导学生自主学习。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解橡皮擦工具的使用,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一些有瑕疵的图片,引出橡皮擦工具的重要性。
-讲解知识点:详细讲解橡皮擦工具的不同类型、使用方法和技巧。
-组织课堂活动:设计小组练习,让学生在图片上使用橡皮擦工具进行编辑。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考橡皮擦工具的使用技巧。
-参与课堂活动:学生积极参与小组练习,尝试使用橡皮擦工具修复图片。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解帮助学生理解橡皮擦工具的使用。
-实践活动法:通过小组练习让学生在实践中掌握橡皮擦工具的使用。
-合作学习法:通过小组合作培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解橡皮擦工具的使用,掌握图像编辑的基本技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:让学生尝试使用橡皮擦工具编辑自己的图片,并上传至平台。
-提供拓展资源:推荐一些在线教程或软件资源,帮助学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:学生完成橡皮擦工具的实践作业,巩固课堂所学。
-拓展学习:学生利用推荐资源进行进一步的学习。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的橡皮擦工具的使用技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-图像编辑软件介绍:除了橡皮擦工具,还可以介绍
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