2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第五章第二节《数据的采集》说课稿.docxVIP

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第五章第二节《数据的采集》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第五章第二节《数据的采集》。主要内容包括：数据的定义、数据类型、数据采集的方法和工具。通过本节课的学习，学生能够理解数据的含义，掌握数据采集的基本方法，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到数据在信息时代的重要性，能够主动获取和利用数据。

2.增强学生的计算思维，通过学习数据采集的方法，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.提升学生的技术运用能力，使学生能够熟练运用数据采集工具，提高信息技术应用水平。

4.强化学生的信息安全意识，使学生了解数据采集过程中可能涉及的信息安全问题，并学会保护个人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和互联网的基本概念。他们可能已经接触过简单的数据处理，如使用电子表格软件进行数据整理和分析。然而，对于数据采集的概念、方法和工具，学生可能了解有限，需要在本节课中进行深入学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍具有较高的兴趣，他们对于新鲜事物的探索和学习热情较高。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生可能已经具备一定的编程基础，而另一些学生可能对编程较为陌生。学习风格上，学生既有偏向于动手实践的操作型学习者，也有偏好理论学习的理论型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数据采集时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对数据采集工具和方法的掌握不够熟练，可能需要反复练习才能熟练使用；二是对于数据采集过程中的数据质量和准确性有所忽视，可能导致后续数据分析出现偏差；三是部分学生可能对数据采集过程中的伦理和隐私问题缺乏认识，需要教师进行引导和教育。针对这些困难，教师应通过实际操作、案例分析和课堂讨论等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解数据采集的基本概念和原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟数据采集过程，提高实践操作能力。

3.利用案例研究法，分析实际数据采集案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。

4.引入项目导向学习，让学生分组完成数据采集项目，培养团队合作和问题解决能力。

5.使用多媒体教学，如PPT展示、视频演示等，直观呈现数据采集工具和方法的操作步骤。

6.鼓励学生通过实验和游戏互动，加深对数据采集过程的理解和记忆。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据采集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要收集信息的情况吗？比如，如何了解一个新产品的评价？”

展示一些关于数据采集在日常生活和科学研究中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受数据采集的魅力或特点。

简短介绍数据采集的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数据采集基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据采集的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据采集的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据源、采集工具、采集方法等。

详细介绍数据采集的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解数据采集的过程。

三、数据采集案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据采集的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据采集案例进行分析，如社交媒体数据分析、消费者行为研究等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据采集的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据采集解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据采集的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据采集相关的主题进行深入讨论，如“如何提高数据采集的准确性”或“数据采集在环境保护中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据采集的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据采集的重要性和意义。