五年级数学下册第一单元分数加减法单元教案北师大版.docVIP

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第一单元分数加减法

单元教学内容：

本单元的内容有：异分母分数的加减法以及实际应用（折纸）、分数加减法的混合运算（星期日的支配）、分数与小数的相互转化（“分数王国”与“小数王国”）和练习一。

单元教学目标：

1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。

2.理解分数加减法混合运算的运算依次，并能正确计算。

3.能把分数化成小数，也能把有限小数化成分数。

4.能解决简洁的分数实际问题。

5.通过直观操作、类比迁移等方式探究新知。

6.体会分数加减法在实际生活中的价值，激发学生探究的欲望。

单元教学重点：

1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。

2.探究并驾驭分数与有限小数相互转化的方法。

单元教学难点：

理解异分母分数加减法的算理。

单元教学打算：

正方形或长方形纸、课件等。

单元课时划分：

折纸2课时星期日的支配1课时

小数王国与分数王国1课时练习一1课时

单元测试与讲评3课时

学?科

数学

备课

老师

张健?

授课时间

教学内容

北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》

教学目标

?1.经验探究异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。

2.能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。

3.培育良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。

教学重难点

重点：驾驭异分母分数加减的方法

难点：理解先通分，再加减的算理。?

教学方法与手段

直观操作法，自主探究法?

教学打算

多媒体课件、若干（完全一样的）正方形?

教

学

过

程

教学内容

老师活动

学生活动

时间预设

一、复习导入

二、探究新知

三、巩固练习

四、总结

1.给下面每组分数通分

和和

回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？

2.计算下面各题

通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？

小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。

通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。

（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

今日，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

板书课题：折纸（异分母分数相加减）

1.课件出示例题，引导视察

依据这一情境图，你能提出哪些数学问题？

2.提出问题，列出算式

（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？+

（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？-

3.探究算法

（1）估一估（2）让学生尝摸索究计算方法

（3）沟通算法

提问：为什么要将异分母变成同分母？

（4）课件演示计算过程，理解算理

4.即时练习：3/4+5/89/10-1/6

5.归纳算法：

提问：怎样计算分母不同的分数加减法？

课件出示计算方法及留意事项

1.课本P3试一试

请学生先计算再说一说调皮和笑笑的算法有什么不同？

2.数学小医生：

3.算一算

2/3+1/83/4-1/6

先让学生独立计算，巡察进行针对性地指导

1.通过本节课的学习，你学到了什么？

2.你认为进行异分母分数加减运算要留意些什么？

1．

学生谈谈自己的见解。

2．指名板演，其余同学本子上做

汇报沟通

明确本节课学习任务

视察图画，了解信息

提出问题，列出算式

同桌沟通算法

小组合作解决问题

练一练，指名板演

看图填写并说说

找出错误并改正

独立完成练习

谈收获，自我评价，小结本课。

5

分钟

15

分钟

12

分钟

3

分钟

作业

设计

教材第3页练一练第3题5分钟

板书设计

折纸（异分母分数相加减）

异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。

教

学

反

思

学?科

数学

备课

老师

张健?

授课时间

教学内容

北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》（练习）

教学目标

?1.通过练习，能娴熟地对异分母分数的加减法进行运算。

2.提高学生分析问题，解决问题的实力，体会到数学与生活的紧

密联系。

教学重难点

重点：驾驭异分母分数加减的方法

难点：提高学生分析问题，解决问题的实力。?

教学方法与手段

练习法、探讨法

教学打算

多媒体课件

教

学

过

程

教学内容

老师活动

学生活动

时间预设

一、基本练习

二、做“