幼儿园大班安全标识教案.pptxVIP

演讲人：日期：幼儿园大班安全标识教案

目录安全标识概述认知与识别各类安全标识实践活动：寻找与解读安全标识游戏互动：加深理解记忆安全标识意义家庭作业与延伸拓展活动安排课程总结与反思

01安全标识概述

定义安全标识是指使用招牌、颜色、照明标识、声信号等方式来表明存在信息或指示安全健康的标志。作用安全标识的主要作用是提醒人们注意安全、预防危险、保护人身和财产安全，同时也有美化环境、提升场所安全文化氛围的作用。定义与作用

日常生活中常见安全标识禁止类标识如禁止吸烟、禁止烟火、禁止通行等，用于明确禁止某种行为或活动。警告类标识如小心触电、注意危险、当心火灾等，用于提醒人们注意可能存在的危险或安全隐患。指令类标识如必须戴安全帽、必须系安全带、必须保持清洁等，用于指示人们必须遵守的安全规定或操作要求。提示类标识如安全出口、应急电话、紧急疏散等，用于提供安全出口、紧急救援等信息。

标识的易识别性幼儿园内的安全标识应该设计得简单易懂，符合幼儿的认知特点，让他们能够快速识别并理解标识的含义。幼儿园内安全标识设置原则01标识的醒目性安全标识应该设置在显眼的位置，如门口、通道、楼梯等处，方便幼儿和家长及时发现。02标识的连续性在幼儿园内，安全标识应该连续设置，形成一条清晰的安全指引路线，避免幼儿出现迷路或走失的情况。03标识的趣味性为了吸引幼儿的注意力，安全标识可以设计成有趣的形状或图案，或者与幼儿园的主题相结合，让幼儿在玩乐中了解安全知识。04

02认知与识别各类安全标识

通常为圆形，红色边框，内部有黑色图案或斜杠。禁止类标识的形状表示某些行为或活动是被严格禁止的，如禁止吸烟、禁止触摸等。禁止类标识的意义多出现在易发生危险或需要特别警示的地方，如电源插座旁、火源附近等。禁止类标识的应用场景禁止类标识特征及意义010203

通常为三角形，边框为黑色，内部有黄色底色和黑色图案。警告类标识的形状提醒人们注意潜在的危险或可能造成的伤害，如当心触电、当心滑倒等。警告类标识的意义多出现在可能存在危险或需要提醒注意的地方，如楼梯口、机器旁等。警告类标识的应用场景警告类标识特征及意义

指令类标识特征及意义指令类标识的应用场景多出现在需要明确指示或强制要求的地方，如施工现场、机房等。指令类标识的意义强制人们必须采取某种行动或遵守某种规定，如必须戴安全帽、必须系安全带等。指令类标识的形状通常为圆形或方形，蓝色底色，内部有白色图案或文字。

提示类标识的形状通常为矩形或椭圆形，绿色底色，内部有白色图案或文字。提示类标识的意义向人们提供某种信息或建议，帮助人们更好地完成某项任务或活动，如安全出口、逃生路线等。提示类标识的应用场景多出现在需要提供帮助或指引的地方，如公共场所的出口、安全通道等。提示类标识特征及意义

03实践活动：寻找与解读安全标识

让孩子们分散在幼儿园各个角落，如教室、楼道、操场、食堂等，寻找各类安全标识，注意安全，不要跑动。幼儿园各个角落孩子们找到标识后，用自己的方式记录下来，可以画图、文字描述或拍照等方式。标识记录引导孩子们将找到的安全标识按照不同类别进行整理，如消防安全、食品安全、卫生间标识等。标识分类园内实地寻找安全标识任务布置

小组内分享孩子们在小组内分享自己找到的标识，并尝试解读其含义，互相学习和帮助。全班分享每组选出一个代表，在全班分享自己小组找到的标识和解读的含义，增强孩子们对安全标识的认知。标识意义讨论引导孩子们讨论每个标识的意义和作用，让孩子们明白标识的重要性。小组分享找到的安全标识并解读其含义

教师点评并总结各类标识特点对孩子们在寻找和解读安全标识过程中的表现进行点评，表扬做得好的孩子，鼓励需要改进的孩子。点评孩子们的表现引导孩子们总结各类安全标识的特点，如颜色、图案、形状等，帮助孩子们更好地记忆和识别。总结标识特点在总结时强调安全标识的重要性，提醒孩子们在日常生活中要时刻注意安全，遵守安全规则。强调安全意识

04游戏互动：加深理解记忆安全标识意义

准备问题可以采用抢答、分组回答等形式，让孩子们积极参与，提高他们对安全标识的认知和记忆。互动形式奖励机制设立奖励机制，例如回答正确可获得小贴纸或小礼物，激励孩子们更积极地参与游戏。老师可以准备一些关于安全标识的问题，例如“这个标识代表什么意思？”、“在哪里可以看到这个标识？”等，让孩子们回答。“你问我答”游戏环节设计

场景模拟老师可以创设一些模拟的危险场景，例如火灾、迷路等，让孩子们在模拟环境中寻找正确的安全标识。角色扮演让孩子们扮演不同的角色，例如消防员、警察等，模拟在危险情况下如何正确使用安全标识进行求助和自救。实际操作让孩子们在模拟场景中实际操作安全标识，例如按下紧急按钮、拨打求助电话等，加强他们的实际操作能力。角色扮演，模拟遇到危险时如何寻找并使用正确安全标识求助

创作主题给孩子们一个