《加与减——里程表（二）》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册.docx

《加与减——里程表（二）》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《加与减——里程表（二）》是2024-2025学年北师大版数学三年级上册的内容。本节课主要围绕加法和减法在解决实际问题中的应用展开，包括计算两位数加两位数、两位数减两位数的进位与退位，以及解决与里程表相关的问题。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数加减法运算，并能将其应用于解决实际问题。

二、核心素养目标

1.发展数感，理解两位数加减法在生活中的应用。

2.培养符号意识，通过里程表情境，感受符号在数学表达中的重要性。

3.增强模型意识，学会用数学模型解决实际问题，提高问题解决能力。

4.培养逻辑推理能力，在计算过程中，逐步形成严密的逻辑思维。

三、重点难点及解决办法

重点：两位数加减法的计算方法及在里程表问题中的应用。

难点：进位加法和退位减法在计算过程中的理解和应用。

解决办法：

1.通过实际操作和小组讨论，帮助学生理解进位加法和退位减法的原理。

2.利用直观教具，如计数器、数位表等，帮助学生可视化计算过程。

3.设计层次分明的练习题，逐步引导学生从简单到复杂，逐步突破难点。

4.鼓励学生自主探究，通过比较、分析、归纳等方法，形成自己的解题策略。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、电子黑板、计数器、数位表。

2.课程平台：北师大版数学三年级上册教学平台。

3.信息化资源：相关教学视频、动画演示、在线练习题库。

4.教学手段：实物教具、图片、故事情境图、计算练习卡。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示一张里程表图片，引导学生回顾上节课学过的知识，提出问题：“如果小明从家出发，走了5公里，然后又走了3公里，他一共走了多少公里？”

（2）通过问题情境，引出本节课的主题——“加与减——里程表（二）”。

（3）明确本节课的学习目标：学会两位数加两位数的进位加法，两位数减两位数的退位减法，并能解决里程表相关问题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）演示计算两位数加两位数的进位加法过程，例如：23+15。

（2）讲解进位加法的计算法则，并引导学生通过小组讨论，总结出计算步骤。

（3）展示退位减法的计算过程，例如：28-17。

（4）讲解退位减法的计算法则，并引导学生通过小组讨论，总结出计算步骤。

（5）利用数位表和计数器，直观演示进位加法和退位减法的计算过程。

（6）结合里程表情境，设计相关练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）针对练习中的错误，进行集体纠错，引导学生分析错误原因，提高解题能力。

（3）选取几道具有代表性的练习题，让学生展示解题过程，分享解题思路。

（4）教师针对学生解答中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学的两位数加两位数的进位加法和退位减法。

（2）强调学生在解题过程中应注意的事项，如进位和退位的处理、运算顺序等。

（3）引导学生总结本节课所学内容，提高学生总结归纳的能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固所学知识。

（2）要求学生完成一份里程表相关的小调查报告，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

（3）提醒学生注意课后复习，及时巩固所学知识，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

1.知识与技能方面：

学生能够熟练掌握两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法计算方法。

学生能够正确运用加法和减法解决实际问题，如计算里程表上的距离、计算购物时的找零等。

学生能够通过数位表和计数器等工具，直观理解进位和退位的计算过程。

2.过程与方法方面：

学生在小组讨论和合作学习中，学会了如何与他人交流思想，共同解决问题。

学生通过实际操作和练习，提高了动手操作能力和计算速度。

学生学会了如何将数学知识应用于生活情境，提高了生活数学素养。

3.情感态度与价值观方面：

学生在解决里程表相关问题时，体会到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。

学生在遇到困难时，能够坚持不懈，培养了克服困难的意志品质。

学生通过合作学习，学会了尊重他人，培养了团队协作精神。

4.逻辑思维能力方面：

学生在解决两位数加减法问题时，能够逐步形成严密的逻辑思维，提高了分析问题和解决问题的能力。

学生在计算过程中，学会了观察、比较、归纳等数学思维方法，提高了数学思维能力。

学生在总结本节课所学内容时，能够条理清晰地表达自己的观点，提高了语言表达能力。

5.创新与实践能力方面：

学生在完成课后作业时，能够根据题目要求，灵活运用所学知识，