8 数学广角——数与形2024-2025学年六年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docxVIP

8数学广角——数与形2024-2025学年六年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“数学广角——数与形”为主题，旨在引导学生运用数形结合的思想方法，解决实际问题。通过探究图形的面积、周长等性质，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

核心素养目标

培养学生运用数形结合的思维方式，提高空间观念和几何直观能力；发展逻辑推理和数学建模素养，通过实际问题解决，提升学生的数学应用意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：数形结合的应用，解决实际问题。

难点：图形性质与代数表达式的结合，提高空间想象能力。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生观察图形特征，建立数形结合的直观感受。

2.结合实际问题，引导学生运用图形性质进行计算，培养空间想象力。

3.利用几何画板等工具，动态演示图形变化，帮助学生理解图形性质与代数表达式的关联。

4.组织小组讨论，让学生在合作中突破难点，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版六年级上册数学教材《数学广角——数与形》相关章节。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图形图片、几何图表和教学视频，以增强直观性。

3.实验器材：准备几何模型、计算器等，用于直观演示和计算操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，确保学生可以自由交流与书写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“数学广角——数与形”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要运用图形和数字来解决问题的情况？”

展示一些生活中常见的图形问题，如测量房间面积、计算花园周长等，让学生初步感受数形结合的魅力。

简短介绍“数学广角——数与形”的基本概念和重要性，强调其在解决实际问题中的应用价值，为接下来的学习打下基础。

2.“数学广角——数与形”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“数学广角——数与形”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“数学广角——数与形”的定义，包括其主要组成元素或结构，如几何图形、面积、周长等。

详细介绍几何图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同图形的特点。

3.“数学广角——数与形”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“数学广角——数与形”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“数学广角——数与形”案例进行分析，如设计最优路径、解决实际问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“数学广角——数与形”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“数学广角——数与形”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“数学广角——数与形”相关的主题进行深入讨论，如“如何优化图形设计”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“数学广角——数与形”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“数学广角——数与形”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“数学广角——数与形”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“数学广角——数与形”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“数学广角——数与形”。

布置课后作业：让学生尝试运用“数学广角——数与形”的知识解决生活中的实际问题，如设计一个合理的储物空间布局。

知识点梳理

1.数与形的定义及关系

-数与形是数学中的两个基本概念，它们相互联系，相互转化。

-数可以用来描述形的特征，形可以用来直观地表示数的大小和关系。

2.几何图形的认识

-研究常见的几何图形，如三角形、四边形、圆形等。

-了解各种图形的基本性质，如边、角、面积、周长等。

3.数形结合的思想方法

-运用数形结合的思想，将抽象的数学问题转化为具体的图形问题。

-通过图形的直观性，帮助学生理解和解决问题。

4.几何图形的面积计算

-掌握三角形、四边形、圆形等基本图形的面积计算公式。

-理解并运用分割、组合、转化等方法计算复杂图形的面积。

5.几何图形的周长计算

-理解并