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2025版高考数学一轮复习课后限时集训35归纳与类比理含解析北师大版.docVIP

2025版高考数学一轮复习课后限时集训35归纳与类比理含解析北师大版.doc

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1-

课后限时集训(三十五)归纳与类比

(建议用时:60分钟)

A组基础达标

一、选择题

1.给出下面类比推理(其中Q为有理数集,R为实数集,C为复数集):

①“若a,b∈R,则a-b=0?a=b”类比推出“若a,c∈C,则a-c=0?a=c”;

②“若a,b,c,d∈R,则复数a+bi=c+di?a=c,b=d”类比推出“若a,b,c,d∈Q,则a+beq\r(2)=c+deq\r(2)?a=c,b=d”;

③“若a,b∈R,则a-b0?ab”类比推出“若a,b∈C,则a-b0?ab”;

④“若x∈R,则|x|1?-1x1”类比推出“若z∈C,则|z|1?-1z1”.

其中类比结论正确的个数为()

A.1B.2C.3D.4

B[类比结论正确的有①②.]

2.如图,依据图中的数构成的规律,得a表示的数是()A.12

B.48

C.60

D.144

D[由题图中的数可知,每行除首末两数外,其他数都等于它肩上两数的乘积,所以a=12×12=144.]

3.(2024·郑州调研)平面内凸四边形有2条对角线,凸五边形有5条对角线,凸六边形有9条对角线,以此类推,凸13边形对角线的条数为()

A.42B.65C.143 D.169

B[由题意得凸n边形的对角线Ceq\o\al(2,n)-n,当n=13时,Ceq\o\al(2,13)-13=65.所以选B.]

4.某次数学考试成果公布后,甲、乙、丙、丁四人谈论成果状况.甲说:“我们四个人的分数都不一样,但我和乙的成果之和等于丙、丁两人的成果之和.”乙说:“丙、丁两人中一人分数比我高,一人分数比我低.”丙说:“我的分数不是最高的.”丁说:“我的分数不是最低的.”则四人中成果最高的是()

A.甲B.乙C.丙D.丁

D[∵乙说:“丙、丁两人中一人分数比我高,一人分数比我低”,

丙说:“我的分数不是最高的”,

∴成果最高的只能是甲或丁中的一个人.

∵甲和乙两人的成果之和等于丙、丁两人的成果之和,

丙、丁两人中一人分数比乙高,一人分数比乙低,

∴丁的成果比甲的成果高,

∴四人中成果最高的是丁.故选D.]

5.(2024·潍坊模拟)“干支纪年法”是中国历法上自古以来就始终运用的纪年方法,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫做“十二地支”.“天干”以“甲”字起先,“地支”以“子”字起先,两者按干支依次相配,组成了干支纪年法,其相配依次为甲子、乙丑、丙寅、…、癸酉,甲戌、乙亥、丙子、…、癸未,甲申、乙酉、丙戌、…、癸巳,…、癸亥,60个为一周,周而复始,循环记录.2014年是“干支纪年法”中的甲午年,那么2024年是“干支纪年法”中的()

A.己亥年 B.戊戌年

C.庚子年 D.辛丑年

C[由题意知2014年是甲午年,则2015年到2024年分别为乙未年、丙申年、丁酉年、戊戌年、己亥年、庚子年.]

二、填空题

6.若P0(x0,y0)在椭圆eq\f(x2,a2)+eq\f(y2,b2)=1(a>b>0)外,过P0作椭圆的两条切线的切点为P1,P2,则切点弦P1P2所在的直线方程是eq\f(x0x,a2)+eq\f(y0y,b2)=1,那么对于双曲线则有如下命题:若P(x0,y0)在双曲线eq\f(x2,a2)-eq\f(y2,b2)=1(a>0,b>0)外,过P0作双曲线的两条切线,切点为P1,P2,则切点弦P1P2所在直线的方程是________.

eq\f(x0x,a2)-eq\f(y0y,b2)=1[类比椭圆的切点弦方程可得双曲线eq\f(x2,a2)-eq\f(y2,b2)=1的切点弦方程为

eq\f(x0x,a2)-eq\f(y0y,b2)=1.]

7.视察下列等式:

1=1

2+3+4=9

3+4+5+6+7=25

4+5+6+7+8+9+10=49

……

照此规律,第n个等式为________.

n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-2)=(2n-1)2[由前4个等式可知,第n个等式的左边第一个数为n,且连续2n-1个整数相加,右边为(2n-1)2,故第n个等式为n+(n+1)+(n+2)+…+(3n-2)=(2n-1)2.]

8.(2024·银川模拟)周末,某高校一学生宿舍甲、乙、丙、丁四位同学正在做四件不同事情:看书、写信、听音乐、玩嬉戏.下面是关于他们各自所做事情的一些推断:

①甲不在看书,也不在写信;

②乙不在写信,也不在听音乐;

③假如甲不在听音乐,那么丁也不在写信;

④丙不在看书,也不在写信.

已知这些推断都是正确的,依据以上推断,请问乙同学正在做

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