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小学音乐_静夜思教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
人教版五年级下册《静夜思》
教学设计
【教学目标】
1.感受歌曲的思乡之情体会古韵新声的表现魅力。
2.能用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲
3.二声部合唱时声音和谐统一。
【教学重点】
有感情的演唱歌曲。
【教学难点】
歌唱时气息的连贯，声断气不断的演唱。
【教学准备】
多媒体课件、微视频、电子琴。
【教学过程】
一、情境导入：
1.师：老师给大家带来一张图片，说说看你看到了什么？图片表现的怎样的情境？（师
生交流）
师：静静的夜晚，明月当空照，远离家乡的人们只能望着这轮明月，寄托自己浓浓的
思乡之情，同学们能不能用一首诗来形容这幅图片的意境呢？引入课题。
2.诵读古诗
（1）老师范读
（2）学生读，教师指导。
二、歌曲学唱
1.初听歌曲
师：将古诗唱出来会是一种什么感觉呢？让我们一起听听歌曲《静夜思》。
2.复听歌曲思考：歌曲分为几个部分？分别运用了什么演唱形式？师总结分两部分，
齐唱和合唱。
3.学唱第一部分
（1）教师范唱
小学音乐_静夜思教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学音乐_静夜思教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
（2）跟琴哼唱歌曲旋律
（3）加入歌词演唱
（4）指导学生气息的控制
（5）指导学生装饰音的演唱
（6）引导学生以情带声演唱
（7）完整演唱歌曲第一部分
4.学唱第二部分
（1）聆听两部分，比较有什么不同？为什么？（师生交流）
（2）看微视频，跟唱第二部分
（3）跟琴演唱第二部分
（4）两声部配合完整演唱全曲。
三、拓张延伸
师：同学们，还学过哪些古诗？我们把歌词换成其他古诗的词，旋律不变，你们会唱
么？
分小组讨论并表演，师生相互评论。
四、小结
同学们，今天我们学习了歌曲《静夜思》希望同学们回去以后吧这首歌唱给你们的爸
爸妈妈听，唱给远方的亲人朋友听，以表达你对她们的爱与思念。下课。
人教版五年级下册《静夜思》
学情分析
通过四年的音乐学习，五年级的学生已具备一定的音乐基础，五年级的学生活泼开朗，
学习音乐的积极性较高，课堂中敢于表现自己的想法，探索与创造欲望强烈结合本课特点要
充分发挥学生的主动性，创造性，使学生在音乐实践活动中体会到创造与成功的快乐。
小学音乐_静夜思教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
小学音乐_静夜思教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
人教版音乐五年级下册《静夜思》
效果分析
教学环节设计目标指向学生学习效果的评测结果及分析
第一环节：导入感受情境美，体验情感生生与师生之间交流了自己的感受
通过导入环节使学生
第二环节：朗诵古诗
充分感受诗歌的韵律大多数同学能够明晰这首诗的意境和情感
《静夜思》
和情感
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