Unit 5 Revealing nature Developing ideas Precision-oriented Instructional 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit5RevealingnatureDevelopingideasPrecision-orientedInstructional说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

一、设计意图

本节课以“Unit5RevealingnatureDevelopingideasPrecision-orientedInstructional”为主题，旨在通过外研版高二选择性必修第一册教材，引导学生深入了解自然界的奥秘，培养学生的创新思维和精确表达的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和语法知识，提高英语阅读和写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于自然现象的文章，学生将提升对英语语言的运用能力，增强对自然科学的兴趣和理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，学生将学习如何用英语精确表达自己的想法，提高跨文化交流的意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握本单元核心词汇和短语，如“ecosystem”、“habitat”等；2.理解并运用复合句和并列句，提高语言表达的复杂度。

难点：1.理解文章中的长难句和复杂结构；2.准确运用语法知识进行书面表达。

解决办法与突破策略：1.通过词汇卡片、词根词缀等方式帮助学生记忆和运用核心词汇；2.利用图表、思维导图等工具辅助学生理解长难句；3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生运用语言的能力；4.针对书面表达，提供写作模板，逐步引导学生运用语法点进行创作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入新知识，如介绍生态系统和生物多样性的概念。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的观点进行小组讨论，提高批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实世界的自然现象案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，增强课堂视觉效果。

2.互动软件：运用在线互动平台，进行实时问答和小组协作，提高学生参与度。

3.实践活动：设计户外观察或模拟实验，让学生亲身体验自然现象，加深理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Unit5Revealingnature”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是生态系统？如何保护生物多样性？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态系统的概念和生物多样性的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Unit5Revealingnature”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然纪录片片段，引出“Unit5Revealingnature”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生态系统的组成和功能，结合实例如珊瑚礁和雨林生态系统。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生态系统的特点，并讨论保护措施。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态系统的概念和功能。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析生态系统的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生态系统的概念和功能，掌握分析生态系统的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于他们所了解的生态系统保护措施的小文章。

提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行