7.上课了 好好学 第二课时（说课稿）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）.docxVIP

7.上课了好好学第二课时（说课稿）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

主备人

备课成员

教材分析

本课为一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）第二课时“上课了好好学”。本课内容紧密结合课本，通过生动有趣的情景模拟，引导学生养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，为后续学习奠定基础。教学活动设计注重实践操作，贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已初步了解学校生活，对课堂规则有基本认识，但具体到“上课了好好学”这一主题，学生对如何专心听讲、积极参与课堂活动的具体方法还缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习活动有较高的参与热情。他们的学习能力主要体现在模仿和观察上，通过教师的示范和同伴的互动来学习。学习风格上，个体差异较大，有的学生喜欢通过游戏和故事来学习，有的则更喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在课堂上可能会遇到注意力不集中、无法长时间保持专注的问题。此外，由于年龄特点，他们可能难以理解抽象的学习规则，需要教师通过具体、直观的教学方法来引导。同时，个别学生可能因为家庭环境或其他因素，对学校生活和学习持有抵触情绪，需要教师耐心引导和关爱