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义务教育艺术课程标准（2022年版）测试题(音乐)

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注意事项：1.考试时间60分钟，试题分值100分，单设书写10分。试卷不要折损。

2.请使用黑色碳素笔在指定区域答题。“单项选择题”和“多项选择题”在第二题下方涂卡区域

作答，用2B铅笔将每题的正确选项涂黑。

一、单项选择题,请在涂卡区域作答，将正确答案填涂到相应位置。（每题2分，共30分）

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（）的作用。

A.与时俱进、开拓创新B.培根铸魂、启智增慧C.志存高远、开拓进取D.求真尚美、启智润心

2.课程方案从（）三个方面明确了义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

A.有理想、有本领、有担当B.有理想、有道德、有本领

C.有道德、有本领、有担当D.有理想、有道德、有文化

3.义务教育艺术课程由（）学科构成。

A.音乐、美术B.舞蹈、戏剧（含戏曲）C.影视（含数字媒体艺术）D.以上都包括

4.艺术教学要以（）为根本任务，以核心素养为导向。

A.陶冶情操B.审美体验C.全面发展D.立德树人

5.义务教育艺术课程以（）为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。

A.基本技能B.基本知识C.艺术实践D.艺术欣赏

6.艺术评价结果可以采用（）和评语相结合的方式呈现。

A.分项得分B.分项等级制C.总分D.平时表现

7.（）是艺术实践的具体化，是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等完成的项目、解决的问题等。

A.学习内容B.学习过程C.学习任务D.学习实践

8.艺术课程内容坚持以（）为主体，讲好中国故事，吸收、借鉴人类文明优秀文化成果，追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。

A.社会主义先进文化B.革命文化C.中华优秀传统文化D.国家安全、生命安全与健康

9.通过“（）”，学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格等，发展音乐听觉与感知能力，丰富音乐审美体验，深化音乐情感体验，提升审美感知和文化理解素养。

A.欣赏B.演奏C.表演D.表现

10.音乐课程内容通过“（）”，学生掌握声乐、器乐、综合性艺术表演所需的基础知识和基本技能，在艺术表现中表达思想和情感，丰富音乐活动经验，提升艺术表现素养。

A.欣赏B.演奏C.表演D.表现

11.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性，不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的（）标准。

A.等级B.分项C.合格D.优秀

12.以下选项中（）不是针对3—9年级设置的音乐学习任务。

A.独唱与合作演唱B.发现身边的音乐C.听赏与评述D.编创与展示

13.（）是低年级学生学习音乐的主要形式，以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动。

A.唱游B.游戏C.演唱D.表演

14.（）旨在引导学生观察生活中与音乐相关的现象和活动，探究、理解音乐与社会生活的关系，创造生活中的音乐，养成在生活中与音乐为伴的习惯。

A.小型歌舞剧表演B.编创与展示C.探索生活中的音乐D.听赏与评述

15.《义务教育艺术课程标准》中教学评价的基本原则不包括（）。

A.坚持能力导向B.坚持以评促学C.重视表现性评价D.坚持多主体评价

二、多项选择题，请在涂卡区域作答，将正确答案填涂到相应位置。（每题4分，共20分）

1.义务教育艺术课程是对学生进行（），培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

A.审美教育B.情操