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家庭因素对家庭教育的影响

“家庭教育”是未成年人思想道德建设的重要组成部分，对孩

子身心健康有着举足轻重的作用。自古有“父母是孩子的第一任教师”

一说。“家庭教育”既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特

殊的地位和影响，在社会中起着举足轻重的作用，然而当今很多家庭

不注重对孩子进行教育，有些家长对家庭教育的认识不足，甚至违背

孩子成长的客观规律，只养不教。诸不知，家庭教育的缺失，严重影

响孩子的身心健康，促使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍功

半。为加强未成年人的思想道德建设、提高家长对家庭教育认识水平，

我们对“家庭教育”做了有关探究。

一位著名哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人一

生是否有所作为，是否幸福，起决定性作用的因素往往就是性格，而

不是智力，但是一个人的习惯却塑造了命运。

作为一名教师，本人从事多年的义务教育工作，深感家庭教育的重要，

因此在教育自己孩子的时候不断地吸取一些优秀学生家长教育孩子

的经验，不断探索，坚持研究，寻求一条学校教育和家庭教育有机结

合的契合点，力求使两种教育互相补充，相互促进，同时培养孩子适

应社会的大环境，培养他的健全人格，以及做人的基本素质，以适应

二十一世纪的社会发展的人，做一个正直守信，意志顽强，开拓创新

的人。教育感言之一：习惯决定人的健康与未来世界上天生没有

坏孩子，所有的孩子天真无邪的，他们的心灵是纯洁的，他们的语言

是美好的，他们的思想是单纯的，但是他们又是生活在家庭这个小环

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境里，同时又是生活在社会这个大家庭里，大环境里，他们那单纯的

心灵很容易受到周围环境的侵蚀，个个孩子都应该是“人之初，性本

善”的，可是如果在孩子的成长之初，我们没有注意孩子成长的点点

滴滴，孩子的不良习惯就一个接一个养成。学习习惯养成是小学阶段

最重要且最艰巨的任务，也是教师和家长实施教育工作的主要方向。

现在儿子在幼儿园大班，良好的习惯真的让我感到欣慰，从不带零食

去学校，上课也从不去厕所，回来后还说：“小手背后，眼睛往前看。”

很可爱的样子，经常和姥爷在一起，也是有一种习惯的引导，喜欢和

姥爷一起看新闻或是动物世界。习惯虽小，却影响深远。人和人之间

的差距，并没有人们想象的那么大，排除肤色、身高等因素，其实差

距很小。如果人们在同样的环境下，接受同样的教育，后来的差距却

越来越大，这往往就是由不同的习惯造成的。鲁迅说：“我只是把别

人喝咖啡的时间拿来写作。”于是，他成为了作家。实际上，正是这

种微小的习惯决定了一个人的命运。相信只要我持之以恒要求，儿子

坚持不懈的努力，良好的学习习惯一定会养成.

通过调查，我发现家庭教育主要有以下几个问题:

第一、家庭教育观念:

家长应该要全面关心子女的成长，促进子女全面发展，也就是要

培养孩子成人成才，有知识、有能力，为社会主义建设事业服务。有

些家长不能完全理解成才的几方面因素，相反，一味地高期望值，主

观地把自己的愿望、理想和自己未能实现的人生目标加强给孩子。

第二、家庭教育的方法:

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家庭教育与学校教育相比，更具有生活性和随间性。常用的教育

方法有；表扬与批评、榜样示范、常规训练等，不当的教育方法有娇

惯溺爱、简单粗暴、放任自流、家风不正、家长无教育能力等，我们

认为，教育方法的采用与家长的文化素养有密切关系。调查显示文化

程度高的家长多采取正确