2024教师个人业务学习参考计划.docxVIP

教师个人业务学习参考计划

老师个人业务学习打算一

一、情况分析：

老师年龄偏大，教龄偏长，教学经历丰富，但随着新课程的施行，全体老师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地习惯新课改的要求，为了全面施行素养教育，为了开展学生的个性专长，使全体老师业务水平都得到开展，特制订安家洼小学老师业务学习打算。

二、指导思想：

新一轮的根底教育课程改革正在不断深化，为促进广大老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学方式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教育教学良性开展，个性制定本打算。新一轮根底课程较之原有课程在功能、构造、材料、施行、评价和治理等诸多方面都有大的打破和创新，要更好地习惯如此的情况，务必打破多年来所构成的教学方式和行为，对本人进展重新的认识和定位，改变以往习惯方式，掌握进展课程开发的技术。基于如此认识，本学期的老师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

二、学习目的;

结合课程目的提出的要求，以转变教学观念，提高广大老师理论水平和业务水平为目的。透过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目的明确，立足课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性开展。

三、学习材料：

1、各学科课程标准和《根底教育课程改革纲要》

2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学教学常规》。

3、各学科专业知识，提升老师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，用心投搞。

5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经历交流，指导本人的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

四、学习重点：

(一)各学科新课程标准

1、老师主角的定位

老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选取正确的学习方法，让学生有本人的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。老师一直不能无视本人的主角定位，适时点拨学生的创新认识，开展他们的实践潜力。

2、学习新课程标准的根底理念

(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求老师务必面向全体学生，使学生获得根本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。应注重各学科对学生陶冶感染的作用，留意教学材料的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)用心倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和开展的主体。各学科教学务必依照学生身心开展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动认识和进取精神，用心倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的材料和方法的互相穿插、浸透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践潜力。

(二)学习《根底教育课程改革纲要》

(三)老师接着训练必备的教学根本功，提高老师的专业知识和根本技能。

五、学习方式及组织施行

(一)培训学习

1、集中培训。主要对老师进展新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注重培训材料的系统性。本学期我们打算将邀请教研室领导、假设干知名专家和透过观看VCD光盘等方式系统地分类、分期对老师进展培训，透过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导本人的教学实践，该培训由中心校教诲处详细组织施行。

2、校内培训。各校可以自搞活动或几校结合组织活动，透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等方式，对老师进展经常性的校内培训和指导，从而引导广大老师不断反思本人，将新课标的精华升华为自由的观念、思想。

(二)自学、自练

老师自学材料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学经历，老师必备的教学根本功、教学根本技能等。

六、预期目的

1、每学期老师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。

2、每学年老师撰写表达新课标理念的教学论文不少于1篇。

3、老师的教学根本功、教学根本知识与技能、新课标知识与潜力检测能透过制定的标准。

七、保障措施

1、各校成立老师业务学习领导小组，详细指导、检查老师的业务学习情况。

2、对老师必备的根本功、根本知识与技能、老师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查