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大班教案《5以内的组成》反思

1、大班教案《5以内的组成》反思活动

目标

1.使幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。

2.使幼儿娴熟地说出5以内数的组成。培育幼儿的

观察、操作、表达力，初步的自学力，初步的迁移类推

力。

3.培育幼儿专心做练习的良好学习习惯，乐观动脑思

考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

4.体验数学集伍游戏的快乐。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

重点难点

1.幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。

2.幼儿娴熟地说出5以内数的组成。

活动打算

1.投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。

2.数字卡片、5根小棒。

活动过程

复习旧知：

1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁数组大家

听？

2,复习比较大小出示数字卡片1-5,谁给大家提问

题？

进行新课

1.创设游戏情境，小组学习5的组成。

.创设游戏情境，激发学习爱好。

今日老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做?

打算5根小棒，看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份,

看谁方法多。分完和你的同位沟通一下。老（师巡视指导。）

老师较好地把握知识起点，采纳开放教学方式，先

让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再沟通，使幼儿在主

动参加知识的形成过程中体验到成功的快乐。

b.沟通展现。

指名分法不同的幼儿到前面来展现。

①刚才大家想了那么多方法，可是看起来又有点乱,

请大家开动脑筋想个好方法：怎样才清晰地看出又一个也

不落下？同位商量，指名展现。

②老（师巡视发现有按挨次分的）老师发现这位同学

有一种好方法，下面请他来教教大家。

在发散的基础上组织幼儿沟通，引导发现。给幼儿充

分展现的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知

识的形成过程，教学比较扎实。

c.全班幼儿再自己边说边按挨次分一分板（书分合

式）。

d.小结。

通过分小棒我们得到了5的组成。

e.引导观察，发现规律。

你发现了什么?谁愿意把你的发现告知大家？

那么我们看到5想到什么呢？推（小棒）

2.做一做

a.老师还打算了5个小方块，想请大家一个猜一猜的

游戏，0K?

①右（手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个）右手

有几个？

②右手藏1个

③右手藏2个

刚才大家猜的都很。那老师要问一问你们：为什么

猜得这样?有什么方法？

b.抢答。

下面我们来竞赛，看谁反应快!对口令。

3.小组自学4、3、和2的组成

a.刚才我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在

小组中试着编出4、3和2的组成。

b.填方框

把练习设计成猜一猜的游戏，符合幼儿的特点，能激

发幼儿的学习爱好，幼儿在老师的引导下学习了5的组成,

突破了难点。4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿，实行

小组使用的方式学习，既培育了幼儿知识迁移的能力，又培

育了幼儿的合作意识，教学层次清晰。

4.指导看书