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商丘师范学院十二五研究生联合培养规划_商丘师范大学

研究生院

（征求意见稿）

根据学校“十二五”整体发展规划，成功获得硕士学位授予权和硕士

点的突破是学校工作的关键。申硕成功不仅能够提升办学层次，提高学校

整体水平和核心竞争力，而且也是提高我院学术地位和社会声誉的“形象

工程”。研究生联合培养作为申硕工作的一部分，对完善人才培养体系，

锤炼导师队伍，优化学科结构，提高教学科研水平，促进硕士点各项建设

指标的完成，起到至关重要的作用。为推动我校研究生联合培养工作高效

有序的发展，制定本规划。

一、研究生联合培养工作取得的成绩、存在的问题和面临的形势

1．人才培养取得的成绩

“十一五”期间，学校坚持以人为本的办学理念，通过课程体系改革，

优化课程结构，重视教学实践环节，加强实验教学，加大选修课比例，丰

富第二课堂活动，为学生提供了自主学习的时间和空间，人才培养模式改

革不断深化，学生的综合素质和适应社会的能力得到提高，学生的自主学

习能力和实践创新能力得到了增强。本科专业学生基础扎实，考研率不断

提升，就业学生的素质和水平得到了社会的高度好评。

“十一五”期间，特别是实施申硕学科建设以来，硕士研究生培养取

得了初步成绩。目前已有理论物理、分析化学、应用数学、生物化学和分

子生物学、英语语言文学、运动训练学、马克思主义基本原理等学科方向

兼职研究生导师10人，培养学生人数近20人，发表了近20篇论文。在

课堂教学，培养学生创新实践能力，提高科研水平等方面取得了一些经验。

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2．研究生联合培养存在的问题

“十一五”期间，虽然学校通过加强师资队伍建设，努力提高科研水

平，启动申硕学科建设工程，为研究生联合培养提供了一定条件，也取得

了一定成就。但还有很多问题亟需解决，主要表现在：

（1）缺乏统一管理。目前联合培养研究生工作还仅是个别教师的个

别行为，学校没有统一组织开展联合培养研究生工作的具体机构，缺乏统

一管理，为联合培养研究生带来诸多问题。

（2）兼职导师的布局不够合理。兼职研究生导师分布零乱，特色和

优势学科导师人数数目偏少，急需得到提高和整合。

（3）没有明确协议。我校和联合学校之间，没有学校层面的协议，

联合培养学生的管理责任不明确。作为硕士生导师很耽心学生出事、也耽

心出事后如何解决。

（4）成果署名问题。目前研究生成果的署名第一单位是联合学校，

我校仅能为第二单位，这样我校教师出力、出资和辛苦付出，以及我校提

供的免费住宿等得不到任何回报。

（6）缺乏经费支持。兼职研究生导师的工作没有相应的经费支持，

特别是研究生论文指导和科学研究工作，这方面不能为导师提供一些较为

便利的条件。

3．面临的形势和任务

今后五年，是学校“内涵建设有特色，学校发展上水平”至关重要的

时期，也是发展研究生联合培养，实现申硕建设目标至关重要的时期。

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（1）竞争日趋激烈。“十二五”期间，随着高校建设的不断发展，

质量和效益的不断提升，学校之间的竞争特别是省内同类高校之间的竞争

日益激烈，兄弟院校都十分重视硕士学位授予权的取得，争相筹谋，力争

胜出，实施研究生联合培养是申硕院校共有的举措。

（2）国家政策支持。2022年，国务院学位办对硕士学位授权审核办

法进行了改革，以提高研究生培养质量为核心，构筑“加强规划、重在建

设、自主自律、规范管理”的学位授权审核体