2024年秋八年级地理上册第一章中国的疆域与人口1.2中国的行政区划教案新版湘教版.docVIP

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其次节中国的行政区划

【教学目标】

学问性目标：

1、了解我国现行的三级行政区划

2、驾驭我国34个省级行政区的分布、全称、简称及行政中心

3、了解港澳台都是我国的领土，培育维护祖国统一和领土完整的责任感。

实力性目标：

1、正确阅读和运用中国政区图

2、通过读图、识图、拼图等活动，初步形成我国34个省级行政单位分布的空间想象实力。

【教学要求】

1、使学生了解我国现行三级行政区划，并能在我国政区图上精确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

2、通过了解香港特殊行政区和澳门特殊行政区的设立，激发学生爱国主义情感，树立民族自信念。

【教具打算】

1、《中国政区挂图》；

?2、《中国政区拼图》；

3、省级行政单位七字歌投影

【教学重点】?在我国政区图上精确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

【教学难点】?各省级行政单位的分布和其空间位置及简称的记忆。

二、学情分析

学生经过一年的初中学习，已经驾驭了肯定的读图方法和分析问题的实力，并且在日常的生活和学习中驾驭了一些关于中国行政区的学问，具备了这些学问和实力、方法之后再来学习中国的行政区划就简洁多了。但由于本节课内容有的问题记忆很琐碎、抽象，因此，在教学中须要充分利用图片、录像、拼图等方式来增加学生的间接体验，在教学过程中应留意指导学生分析地图，主要实行竞赛、动手拼图的形式，引起学生爱好，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

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三、教学思路设计

本节课的教学重点是外流河、内流河的分布特征及水文特征，设计理念是以学生为主，让学生通过自学、小组合作探讨等形式完成本节课教学目标，老师只是起引导作用。所以在这节课主要通过这些形式来完成。一开头播放视频《滚滚长江东逝水》，让学生感受我国山河的宏伟壮美，引出这节教学内容，同时培育了学生的爱国情感。对于重点部分河流的分布，让学生自主学习，自主读图析图记图。在图中找出主要河流的位置、名称并记忆，然后在空白的中国水系图上找出这些河流。对于难点（河流的水文特征）通过实行小组合作探讨形式来完成，培育了学生的合作意识，老师只是提示、引导。

最终，让学生先思索这节课的收获，然后出示本节内容学习目标，学生可以自己考查是否完成了学习目标。老师在课堂进行中适时板书，强调内容的重点及加强内容之间的连贯连接。

四、教学过程设计

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

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环节一

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引出

新课

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【播放幻灯片】

老师出示我们所在学校的景观图，给学生设置疑问。

“老师也时尚了一把，从网上淘了一件珍宝要寄到我们学校，可是收件人地址该怎么填写呢？”

出示邮件单图片，引导学生填出学校所在地址。

【引出新课】

我们在平常写信时应把收信人的具体地址写清晰，包括他所在的省、市、县或区以及乡等等，这些我们怎么知道呀，这就是我们今日要学习的我国的行政区划。

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1、学生纷纷发言，依据常识，说出学校所在的位置。

“河北省

鹿泉市

宜安镇”

2、从该过程中可以看出我国的行政区划可以划分几级。

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教化学家苏霍姆林斯基说过：胜利的老师不是强制，而是激发学生的学习爱好。利用学生身边的地理常识等与人类生活亲密相关的事物，将学生快速卷入到本节课的学习中。

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树立学生地理与日常生活紧密联系的思想，培育学生酷爱地理，酷爱祖国的情感。

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环节二

我国

现行

的行

政区

划分

【老师讲授】我国现行的行政区划大致上分为三级，并同时播放幻灯片-我国的三级行政区划分示意图。

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由学生依据所学内容把学校的地址一一对应起来

河北省-省级

鹿泉市-县级

宜安镇-镇级

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培育学生合作学习，对比、归纳、总结的学习方法。

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环节三

34个省级

行政

区

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一、省级行政区的范围

【出示幻灯片】2008年我国举办奥运会火炬在国内传递路途图，起点我国台北市，终点北京，经过了我国全部的省级行政区。

【提出问题1】读课本P9地图回答问题：找出我国省级行政区的范围，包括几个自治区、几个直辖市、几个特殊行政区和多少个省？分别是哪些？

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老师出示幻灯片—34个省级行政区的范围，引导学生共同完成。

学生观看、思索。

学生自学，读图完成问题后，可小组相互沟通。

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小组代表发言，回答问题，完成幻灯片内容。我国共有34个省区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特殊行政区，并举例。

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培育学生自学、小组合作、分析问题的实力。

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培育学生的总结、归纳、视察实力。

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【承转】为了运用上的便利，每个省区都有简称，比如我们常见的汽车车牌。

二、省级行政区的名称简称行政中心

【出示幻灯片】一幅汽车车牌图片，老师介绍车