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2021-2022学年度六年级下册综合实践活动计划

小学六年级综合实践活动课程的开设，旨在改变学生的学习方式

和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，

培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。作为一名六年级实践课

教师，应该怎么制定教学计划呢?下面是小编带来关于20xx-20xx学年

度六年级下册综合实践活动计划的内容，希望能让大家有所收获!

20xx-20xx学年度六年级下册综合实践活动计划(一)

一、指导思想：

实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导

学生综合运用社会、生活和学科知识，自主动手动脑的生活实践、社

会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社

会责任感，学习科学研究运用知识的能力和创新精神。

以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不

断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在课程实施中强

调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡

“自主”。

围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开

展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法;积极挖掘学校在综

合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步

形成特色。

二、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、

观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理

的方法和研究探索、实践实证的方法。

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4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性

品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

三、教学措施：

1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发

展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实

践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养

学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得

更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发

展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。

四、综合实践活动内容的实施：

1、课程的实施方式

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现

统一性与多样性相综合

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)

2、开发综合实践活动的资源

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校

本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列

地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

(1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现